我与孩子们的动画时光-灌南华侨双语学校.doc

教育应是一项快乐的事业 □　本报记者 韩世文 古丝绸之路的荒凉，中国工农红军会师的振奋，“状元”故事的传奇……在中国西北的那片热土上，似乎没有一个地方能与甘肃省会宁县媲美，特别是在教育的长河里，“状元县”从来都不是浪得虚名。 走进会宁县的教育展厅，总会让人感受到一种震撼。那里记录着从明清时期到今天，会宁教育取得的辉煌成绩：自明、清以来，考中文武进士35人，文武举人115名，生员贡生396名。自1978年恢复高考以来，会宁县向全国输送了6万多名高学历人才…… 早在清光绪年间，老君坡苏耀泉、苏源泉、苏绍全兄弟同中进士，被称为“一门三进士”；新中国成立后，康家河一位单身母亲省吃俭用，培养出4名大学生，一时传为美谈；再之后，土高山苏家的“一门三博士”与“一门三进士”遥相辉映…… 那些数字和故事，都在叙说着会宁教育璀璨的昨天！ 没有人质疑，教育一直是会宁的一张“名片”。在这张“名片”上，曾经写着著名的“三苦精神”：“领导苦抓”、“教师苦教”、“学生苦学”；到了20世纪90年代，“三苦”变“五苦”，多了“家长苦供”、“社会苦帮”。 “苦”是一种直面困难的勇气，一种执着前行的态度，一种奋发有为的精神。这种“苦”与交通闭塞的地缘之“苦”一脉相承，更与贫寒落后的社会现实紧密相连。但“苦”磨砺了会宁教育人的心性，也激励着这里的人们通过教育改变落后面貌的决心。但“苦”不是长久之计，无论是和谐社会建设的需求，还是经济发展和教育改革的冲击，都指向一种新的发展精神。 于是，跨入新世纪后，会宁教育悄然发生变化，“教师乐教”、“学生乐学”成为会宁教育新的精神元素，会宁也迎来了“三苦两乐”精神引领发展的新时期。 “如果说‘苦’是一种精神，那么‘乐’就是一种方法。”正如会宁县教育局局长张启业所言，教育是改变贫困地区人民命运的一条路径。在这条路上，会宁曾经走的“苦”，但也享受着成功的“甜”；如今，面对教育改革的大潮，如何让师生在发展与成长的路上“乐”起来，是主政者需要思考的问题。 可喜的是，偏居一隅的会宁，并没有被时代落下，会宁教育人始终放眼全国——引进“梦想课程”，发展成为“会宁模式”；全面推进课改，走出会宁特色…… 如今，走进会宁县的学校，硬件设施很普通，但师生的精神风貌让人感叹。新课堂上再也看不到农村孩子的拘谨与羞怯，有的是精彩的展示与对抗；校园里，依然是沸腾的青春，简单的空间里张扬着生命的活力……这些精彩的片段，都在讲述着会宁教育蓬勃的现实！ 当年红军的会师之地，如今已经成为西北教育的“会师”之所，周边省市的教育同行，从学习“三苦精神”开始，到如今探访“两乐”的课改实践，教育交流不断，思想碰撞不息。这里的人们，也开始在改革中尝到教育的“快乐”，开始在重新审视教育质量的自觉中，发现成长的美好！ 教育，应是一项快乐的事业！会宁教育人认识到了，他们正在积极地行动着！学习应是一项快乐的事情，会宁的学生们体验到了，他们正在享受着！ 快乐并不简单，它需要一种精神坚持，也需要一种精神去磨砺。或许，会宁教育精神，正在为教育的快乐作出注解！ 从校园走向乐园 □　金 锐 “80年代的老校长王克运以严厉著称，当时流传着一种说法，如果王校长连续听了你3节课，你就准备写检讨吧。” “90年代，丁佐忠校长会定期收集全校教师的教案，谁的教案有多少页，全都详细统计。” …… 一所地处西北边陲的小学，应该有怎样的“学校精神”呢？甘肃省会宁县北关小学校长李立峰面对着这样的问题，沉默半晌，然后讲述了两位老校长的故事。 从某种角度看，王克运的做法过于“武断”，丁佐忠的做法也有些“机械”，但李立峰想表达的，正是北关小学传承的精神——扎实、严谨。或许正是这种精神，引领北关小学在新课改的道路上稳扎稳打，取得了令人瞩目的成绩，成就了今天在会宁县甚至白银市的教育领先地位，也成就了获评2014年度“课改优秀教师”的韩彦江和在西北地区“中国好课堂”大赛中获得英语学科特等奖的唐鹏…… 这种扎实严谨的作风，也体现在学校新课堂建设上。学校要求所有的校领导都要参与一线教学，担任各学科的教师。“亲自上课能更直接地感受课堂存在的问题，也能更清楚地认识到教师的需求。”分管德育的副校长杨奋起分享了自己的感受。 管理层如此，教师同样如此。老教师金向林在批改作业时，总会小心翼翼地将学生作业本的折角展平，然后将一块被报纸包裹的砖头放在作业本上。一个学期结束后，学生的作业本依旧平整如新！ 近年来，北关小学也在不断谋求新的发展。2012年，学校决定课改。他们组织教师集体培训，交流经验、寻找方法，打磨课堂的每一个细节。李立峰说：“我们要走好课堂教学改革的每一步，宁可推进得慢一些，也要把‘地基’打牢。”所以直到去年，学校才提出“走出固有模式，让课堂更加灵活