科展知性之旅.ppt

Wen-Hsien Li (李文献) 中子束應用研究中心 中央大學物理系 奈米物性實驗室 善用資源享受學習 whli@phy.ncu.edu.tw 科展知性之旅 3R平衡發展 聲譽 (課業維持) (Reputation) 認知 (身心平衡) (Recognition) 研究 (享受流程) (Research) 不應為科展研究 而忽略課業的長遠效益 創意之源 Out-of-box thinking. (靈活心思) Passion. (熱忱態度) Critical thinking. (核心之慮) 科學之美 A journey to nature. (自然之旅) A vision to future. (未來之見) 創意與科學 精選旅程 ˙精挑耳目之利 (選擇有力儀器) → 知己也知彼 ˙傾聽自然之聲 (善選實驗參數) → 忘了我是誰 ˙尋找簡單之美 (鑑定公因之術) → 慧眼識英雄 ˙訴說自然之音 (精挑實驗成果) → 化繁為簡美 理所當然的認知 與 不假思索的印象 認知與印象 銅牆鐵壁 ? 貫穿鋼板的中子、貫穿地球的介子 (疏疏鬆鬆的原子世界) 指北羅盤 ? 反轉中的地磁極 (25萬年週期) 杯碗盛水 ? 超流體壁虎功 (凡得瓦爾力發威) 認知與印象的分野 氦:室溫 → 氣態 降溫至4.2 K (攝氏零下269度) → 液態氦 降溫至2.17 K (攝氏零下271度) → 超流態液氦 超流態液氦 (溫度低於2.17K) 直到滴光 直到內外同高 直到內外同高 超流體壁虎功 爬坡薄膜 (1939) : 凡得瓦爾力與重力相互競爭 簡單之美 s, p, d, f 電子 2, 6, 10, 14 個 萬物的骨架 讓自然說話 科學: 探索自然界的法則 → 在眾相中尋找公因數 → 簡單就是美 原動力: 神祕感 → 永遠的赤子之心，明察秋毫 → 忘了我是誰，傾聽自然訴說 人文與科技融合: → 當科技的主人，不被科技迷惑 → 留一片天給未來 享受學習 學習 ? 生活 豐富生活 ? 開拓視界 訓練邏輯思維，管理生活。 開發原創力，美化自然。 藉科展之旅活化思維學習科學方法 　　大部分的人皆是第一次作科展，對科展並沒有什麼概念，但幸虧有指導老師給我們看了影片，瞭解了相關知識，也教導我們上網查詢資訊，還有印了一些相關資料給我們。 　　雖然我們曾經失敗了很多很多次，例如響片破裂、響片飛掉、繩子斷掉、筷子斷掉 等等…但我們擁有愛迪生不屈不餒的精神，永遠不向失敗屈服，那些錯誤乍看是失敗，但是因為有了這些失敗讓我了解到繩子不能太細、筷子的材質要好一點、儀器要放的很紮實…記取經驗再接再厲。 　　這一次的科展讓我們學到了如何分工合作、討論主題、實驗等團體的行動，也瞭解到了許多知識，讓我們一起努力吧！ 成果享受 ４６屆全國科展林啟維同學 中央大學物理系 環境與心境 * *