小学预防药物滥用方案的目标技能使学生能够.ppt

常规活动的形式 指导非正式小组讨论； 组织和指导正式小组讨论； 组织教育会议； 举办经常性聚会； 常规活动的形式 组织参与公共活动； 发放教材，展览海报及其他资料； 放映电影或录像带； 戏剧表演； 游戏活动； 其他 同伴教育的常规活动 模块一：青春期健康 头脑风暴：怎样关心和保护自己的避免染病？ 记录员把大家的意见，如：睡眠充足、注意营养、保持个人卫生、有不舒服到正规机构就诊……写在白版上。 主持人总结： 同伴教育的常规活动 模块二： 性病与艾滋病： 主持人问：什么是性病？性病常见的症状是什么？ 记录员把大家的意见，如：不正常的分泌物（变色、有气味）、生殖器周围有溃疡、肿快、皮疹、小便有烧灼痛、刺痛或刺激感、生殖器周围皮肤发痒……记录在白纸上。 最后主持人总结： 同伴教育者的培训 运用交流技巧 三个提高交流技巧的要素： ☆积极倾听 ☆充分感受对方，表示理解，运用肢体语言如： 能够看着对方的眼睛 不打断对方的说话 不因为外界的干扰（如：有人走过）而转移对他的注意力 不显示出烦躁不安 同伴教育者的培训 ☆给予反馈 当对方向你倾诉他的观点、经历时，能够适时给予你的评价和回应。给予反馈时应注意： 可以做的： 询问，以表示你对他的观点感兴趣，如：你为什么会这么想呢？ 显示真诚、关心和理解 言语鼓励，如：后来怎样了呢？ 说得对。 非言语鼓励，如：点头 进一步询问以帮助对方理清思路 总结对方的观点和态度 不可以做的： 评价对方“对”或“不对” 过早打断给予反馈 对已经发生不可改变的事情进行评价 同伴教育者的培训 ☆懂得如何获得信息和支持 同伴教育者会面临学生在课后就个人问题或深层次了解进行咨询，所以要懂得到哪里去获得有关的信息和支持，这样也可以更好地帮助别人，并减轻自己的压力 ※校医务室 ※热线 ※网站 ※有关医院治疗中心 ※有关协会或组织 ※有关教师 ※有关杂志或刊物 同伴教育者做什么 给同学发放资料， 组织小组讨论 积极回答问题 角色扮演 一对一交流 宣传性病艾滋病防治知识和技巧 同伴教育的意义： 1. 是同类人群中最有效的知识和技能的传播方法 2. 利于同伴教育骨干队伍的建立和成长 3. 利于同伴教育者能力的提高 4. 同伴教育传播知识和技能的速度最快 …… 最有效是由于同伴教育方法不受时间、地点、人数等因素的限制，同伴教育者可以在任何时间、地点、面对无论多少同伴，都可以将自己通过培训学到的并加以实践提高的知识和技能传播给他们。 骨干队伍的建立和成长 同伴教育的实质是先让一部分人通过正规或非正规教育途径，在某些方面掌握一定的知识和技能，然后再由他们将这些知识和技能传播给自己的同伴。 同伴教育者能力的提高 是因为生活技能（life skills）的学习与提高是同伴教育者的必修课。 生活技能是人在日常生活中自己或他人的生活经验的积累与发展，生活技能的提高有助于同伴教育者在智力发展以外的非智力因素上有所发展，包括他们/她们的意志、品质、毅力的发展，以及改善他们/她们适应环境、人际交流、克服困难、面对挫折、寻求帮助等方面的能力。 为什么？ 同伴教育传播知识和技能的速度最快 有甲乙两个人到某地投资： 甲投资的方式是每天投资300万元，连续30天； 乙投资的方式是第一天投资1 元，以后每天的投资都是前一天的2 倍，也是连续30天。 请您选择 通过计算可以知道： 甲在第30天时，总共投资额为9000万元（300万元×30天）。 乙投资金额的计算，则要复杂一点，为1＋229=536,870,913元（第30天所得） 我们不妨设想一下，每天要教育300万人，要投入的人力、物力和财力要多少。 如果采用同伴教育的方法，只要求在接受教育的人中，再向两个人传播所学的知识和技能。坚持一段时间其效果是不可想象的。 同伴教育的过程采用什么样的方式，会得到不同结果的，积极的或被动的接受同伴教育传播的知识与技能，也使得同伴教育的效果大打折扣。 运用同伴教育需要注意的方面： 1. 同伴教育者的选择要适当 2. 注意信息传播的正确性 3. 注重传播方式的有效性 4. 注意避免重形式，轻内容 打破僵局（培训前引导） 大家互相认识，例如： “我叫小米” 下一位向第三位介绍她前面的人，然后再介绍自己：“这是小米，我是兰兰” 还可给名字加些内容：空余时间喜欢做什么，最喜欢的网站，最要好的朋友，最喜欢使用的体育活动等。 主持人最后一位做自我介绍 帮助大家加深理解—丢球游戏 方法：大家站成一圈，第一个人念出某人的名字，然后把球（柔软的球）丢给她，第二个人接到球，念出第三个人的名字，然后把球