心理学psychology前言.doc

第一章 心理學（Psychology） 導論 一、什麼是心理學？一般人對心理學與心理學家可能的看法： 心理學可以解讀人心？心理學家知道你在想什麼？ 心理學與哲學差不多？是在探討心靈與玄學等不可測的東西？ 心理學就是心理諮商？ 心理學家是研究變態的人？ 心理學家會催眠？ 心理學就是夢的分析？ 心理學就是會做很多有趣的心理測驗遊戲？ 心理學是用大家不懂的語言，說出人盡皆知的常識？ 二、通俗心理學vs.科學心理學 （一）通俗心理學：每個人經由人生的體驗所具備的心理學常識。 （二）科學心理學：心理學者經由長期觀察、實驗、研究，發展出與人類行為有關的知識、原理與技術。 三、心理學的定義 （一）心理學是一門科學，用科學的方法做研究，有其一套的研究方法，例如：觀察法、實驗法、調查法、個案研究法。 （二）心理學研究的對象是以人類為主，也包括其他的動物，例如：老鼠、鴿子、狗、猴子、猩猩等。 （三）心理學研究的主題是行為，行為包括外顯、內隱（感覺、思考、動機…）的行為。 日常生活中有那些行為是值得我們研究的？（腦力激盪） 四、心理學的研究領域 （一）基礎心理學 1.實驗心理學：有關個體的基本歷程，例如，感覺與知覺、學習與記憶、思考與認知、動機與情緒。 2.生理心理學：研究行為的生理基礎。 3.發展心理學、人格心理學、社會心理學。 （二）應用心理學 1.行為的矯正與治療：臨床心理學與諮商心理學。 2.教與學的相關領域：教育心理學、教學心理學與學校心理學。 3.經濟發展所需的心理學：工業與組織心理學、人因工程學、消費心理學與廣告心理學。 第二章 現代心理學的理論學派 一、生理心理學派（physiological psychology） 研究腦、神經系統（中樞神經、周邊神經）與行為（外顯、內隱）的關係 。認為行為是受生理結構、身體生化作用及遺傳所影響。 二、行為學派（behaviorism） 代表人物：華生、史金納、巴夫洛夫。其理論主張心理學應以嚴謹的實驗方法，研究個體外顯的行為，反對研究思考、情緒、認知即意識等內在的心理歷程。 １.行為是由環境中的刺激所引起。藉由對刺激的酬賞與懲罰以增強行為。 ２.行為是可以觀察、測量的。研究方法重視實驗與觀察，不主張使用內省 法。 三、認知學派（cognitive psychology） 代表人物：皮亞傑、柯爾堡。其主要在探討個人推理、做決定、解決問題 及訊息處理等「知之歷程」。 認知是指求知的歷程，此歷程包括：注意、思考、記憶、期望、想像、 推理、語言等。 認為人類除了接受刺激外，還能將此刺激轉換成其所了解的訊息，此種 轉換即為大腦的整合功能。 四、精神分析學派（psychoanalysis） 代表人物：佛洛伊德。他由診治心理疾病患者的經驗，發現潛意識對人類 行為的重大影響， 進而提出人格動力、人格發展及人格結構等精闢見解。 人類的行為是受潛意識（內在動力）所影響。潛意識過程是人類不知道， 但卻會影響其行為的思考、恐懼和希望等。 認為人性本惡，人是受到非理性潛意識的天賦本能所影響，包括：生（性） 的本能與死（攻擊）的本能。 提出性心理發展階段的概念，將人格發展分為口腔期、肛門期、性蕾期、 潛伏期及性器期等五個階段。重視兒童早期經驗的影響，認為人格在３～５歲就已經形成了。 ４.提出人格結構說，將人格結構分為本我、自我和超我三部分。 五、人本學派（humanistic psychology） 代表人物：羅吉斯、馬斯洛。人本學派為心理學第三勢力，強調以人為本 。重視人的價值與尊嚴。認為心理學研究的目的在於了解人性，培養積極的自我概念，發揮個人潛在能力，進而幫助個人達到自我實現的境界。 研究對象以正常人為主；研究內容包括：價值、欲念、情感、自由意志、 自我概念、自尊、自我實現、生命意義等。 ２.認為人是積極、主動、自發的；認為人性本善，具有抉擇及管理的能力。 一個人在受尊重、關愛的環境中，就能自我成長和自我指引，朝向自我 實現的境地邁進。 ３.羅吉斯創立個人中心治療法，為非指導取向的治療法。馬斯洛提出需求 層次理論。 現代心理學的新取向有轉向泛文化（cross culture）的趨勢，研究不同文化背景者行為的異同點，例如：種族歧視、偏見、衝突以及溝通等問題。 第三章 個人生涯中的身心發展 一、發展的意義與特徵 （一）發展的意義：從受孕開始到死亡的整個生命過程中，身心各方面功能 的成長與改變。 （二）發展的特徵：幼稚期長可塑性大、連續歷程中呈階段現象、發展常循可預 知的模式、發展是有個別差異、早期