学龄前儿童心理行为问题综合干预的研究.pdf

·2 124 · 中国妇幼保健 2006年第 2 1卷 学龄前儿童心理行为问题综合干预的研究① 俞 　红 　吴 　清 　龚研宁 　广东省佛山市妇幼保健院儿童保健中心 　528000 中国图书分类号 　R174　　文献标识码 　A 　　文章编号 ( 2006) 【摘 　要 】　目的: 探讨综合干预对学龄前儿童心理行为问题的转变 , 对家长老师知识 、态度及行为的影响 。方法 : 采用整 ( ) ( ) 群抽样的方法 , 将所研究的社区儿童分为较完整干预组 792 人 和部分干预组 505人 , 同时 180 名家长老师也纳入干预计 划 。措施包括健康教育、心理咨询 、心理健康处方 、感统训练 、培训保健医生 、老师等 。干预 1年后用 CBCL 量表和自行设计的 儿童心理行为 KA P调查表测评 。结果 : 干预后儿童行为各心理行为问题检出率有不同程度的明显下降。完全干预组与部分干预 组的效果明显 : 无论是合格率还是优良率 , 干预后家长老师有关儿童心理行为的知识 、态度及行为较干预前具有明显的改善 。 结论 : 综合干预能较好地降低学龄前儿童的心理行为问题 , 提高和改善老师处理儿童心理行为的能力 。 【关键词 】　儿童 　行为问题 　干预性研究 Effectiveness of In tegra ted In terven tion s for Behav iora l Problem of Preschool Ch il dren YU H ong, WU Q ing, GON G Yan - N ing, et a lF oshan M a terna l and Ch ild ren H ea lth Ins titu te, F oshan 528000, Ch ina 〔A b stract 〕　O bjective: To investigate the effects of in tegrated interven tion for behavioral p rob lem of p re schoo l ch ildren and the in fluence on know ledge, attitude and p ractice of teachers and p aren ts toward s behavioral p rob lem M ethod s: The ch ildren were assigned to contro l group ( 505) and interven tion group ( 792) by clu ster samp ling, and the integrated in tervention s had been adop ted for one yearThe A chenbach ’s ch ild behavior check list (CBCL ) and a self - designed que stionnaire ( KA P) , the efficacy wa s evaluatedResults: The rate of behavioral p rob lem differed sign ificantly before and after interven tionSo were did the know ledge, attitude and p ractice of teachers and p ar en ts toward s ch ildren behavioral p rob lem Con clusion : Integrated in tervention on behavioral p rob lem of p re school ch ildren had conf