学校健康教育管理及方法.ppt

2.事物环境：指校内各种活动和措施以及学校师生员工的健康实际状况。如课程的设置、作息制度的制定、课件活动的组织、学校安全措施、考试等。 3.物质环境：指学校的基本坏境和自然坏境。包括校址的选择、校舍的建筑、操场面积和运动设施，教师采光、照明、通风、温度、湿度、噪声、课桌椅、给水及排水设备、厕所、浴室、食堂、垃圾处理等。 四、健康促进学校 健康促进学校 是通过学校促进健康。是指在学校社区内，所有成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整的、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。 健康促进学校的特点和优势 1．秉承现代健康理念 2．参与人员的多重性 3．全方位干预措施 4．部门合作和政府行为 健康促进学校的内容和效果 1．学校健康政策 2．学校物质环境 3．学校社会环境 4．社区关系 5．个人健康生活技能 6．学校健康服务 学校健康政策：是顺利开展学校健康促进的保障，体现学校决策者的思维观念，影响行动和资源的配置。 学校健康政策包括： （1）关于食品的政策 （2）在所有活动中完全禁烟、禁止喝酒，禁止使用非法的影响精 神的物质 （3）保障男生和女生在利用学校资源方面完全平等 （4）在药品分配方面有正式的程序 （5）对急救有相应的政策和规划 （6）有适合本地的控制相关寄生虫的政策 （7）有关避免日晒损伤的政策 （8）有健康筛查的政策 （9）在发生急症或其他可能危及学校健康情况时暂时关闭学校的 政策 （10）当发生自然灾害或其他事件时，学校有切实可行的安全计 划 （11）有关于预防和控制HIV/AIDS及其安全管理的政策 * 学校健康促进与教育 广东省健康教育中心 汤 捷 主任/主任医师 内 容 一、有关概念 二、学校健康教育管理 三、学校健康教育实施 四、健康促进学校 五、学校健康教育评价 健 康 世界卫生组织(WHO)提出：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且是身体、心理和社会适应的完好状态。 健康是个人身体素质的体现，是幸福生活的基础，经济社会发展的必要保障和重要目标。 加藉华人谢华真在《健商》一书中提出： “１+０”天年健康定律 “１”＝健康 “０”＝事业、家庭、荣誉、地位、金钱… 一、有关概念 身体健康：表现为体格健壮，人体各器官功能良好。 心理健康：指能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对社会做出自己的贡献。 社会适应的完好状态：指通过自我调节保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。 健康具体表现 通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。 目的：传播健康知识和技能，促使人们改善行为和生活方式，预 防疾病，保护和促进健康。 主体：医疗卫生工作人员 核心：行为和生活方式改变（行为干预） 主要任务：动员个人为促进自己的健康改变行为 健康教育 传播活动：健康知识和技能的传播 教育活动：运用教育学的原理 行为干预：核心是行为改变 社会营销：一切以受众的需求为导向 社会治疗：使目标人群减少疾病，促进健康，提高生活质量 健康教育的本质 健康教育是一门通过改变行为来促进健康的科学 干预 态 度 技 能 价值观 个体或 群体 行为改变 环 境 知 识 干预 健康教育的工作原理 指对学生有计划、有组织、有评价的开展健康相关知识和技能教育，帮助他们做出有益于自己和他人健康的决定的过程。 健康教育是以促进健康为核心的教育。通过健康教育使使学生获得卫生科学知识，转变态度，树立正确的健康价值观，养成健康行为和良好的生活方式，从而达到预防和减少疾病，增强体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。 健康教育是连接健康信息和健康实践的桥梁。 学校健康教育 为什么要开展学校健康教育 1.政策需求 1997年中共中央国务院《关于卫生改革与发展的决定》指出：健康教育是公民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育。 《中小学健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、 《中国妇女儿童发展纲要（2011-2020）》中明确提出学校健康教育的内容和目标。 十八届五中全会提出的“推进健康中国建设”，其基础是健康细胞工程建设，而学校是最重要的社会细胞单元。 广东省教育强镇、强区评价指标体系明确提出提高学生的健康素质，开展健康教育。 二、学校健康教育管理 2.健康需求大 一是学生常见病高发。视力不良、龋齿、营养不良、超重肥胖、贫血、