云林立莿桐国民中学94年健康促进学校计画书.doc

計畫摘要: (一)人文主義學者維多利諾所辦的學校稱為「House of job」 , 意涵為「快樂之屋」，符應本校的核心願景「希望、活力、成長」，目標期希冀達到Masolw基本需求層次中的「生理與心理」的滿足，要「健康學習、快樂成長」，才能有追求自我實現的理想。 (二)計畫說明: ? 本校為配合教育部發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型健康促進學校計畫，以增進全校教職員工生的全人健康 。 本計畫共分二階段進行，第一階段 為成立學校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊，先診斷學校教職員工生之健康狀況，現有與健康有關的人力、物力及各項社區資源，以利進行健康之需求評估，進而確立學校成員共同認定的「共同願景」及「健康議題」的優先順序，並加以溝通宣導組織內部對本次申辦之核心價值與共同願景之認同。 第二階段 則依據所訂定之目標願景及健康議題，發展出有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康的行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質。此外亦經由評價過程給予本方案之成效檢視，其中包括在進行過程評價，及隨時的回饋修正計畫，並且在預期目標的達成率上進行總體成效的評價，用以檢驗評估本計畫實施之效益。 學校健康促進之現況分析及需求評估，以訪談、問卷調查及檢測等方式進行。學校健康促進計之執行策略主要包括教育層面及政策層面教育層面運用之策略主要為課程介入、活動介入及媒體傳播，以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能建立良好之健康行為及生活習慣，進而提升身體、心理、情緒及社會之全人健康狀態。政策層面運用之策略主要為訂定強化組織，以增進健康支持性環境與空間及建構健康正向之校園社會文化，使個人與組織環境間有更健康之互動，以促進健康生活之落實。 三、背景說明: (一)健康狀態是影響學習成效及生活品質的重要因素，而學校在學生及教職員工的健康促進上則扮演極重要的角色。有效的學校健康促進計畫必須是持續、全面、廣泛、且整整體的，才能涵蓋影響健康的諸多因素（黃松元，民82）。鑒於目前國人自殺死亡率逐年提高，且自殺已連續八年列入國人十大死因之列，行政院衛生署特委託台灣憂鬱症防治協會辦理自殺防治工作，成立國家級自殺防治中心，協助各縣市推動自殺防治關懷網絡，促進標準化自殺防治通報及介入流程，期盼能多方面提升我國心理衛生與精神醫療，活絡社區支持網絡，落實於以病人為、家庭為單位、社區為基礎之全人醫療，並有效對自殺企圖者進行妥善照顧，展現社會文化互助與溫暖。。最終目標期待能有效降低國人自殺死亡率，重建國人心理健康。推廣『珍愛生命，希望無限』的基本信念，而讓「自殺防治，人人有責」的概念也能落實到每個人心中！—「希望、活力、成長」的三大願景(vision). (三)學校優勢分析: 因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） A(行動) 學 校 環 境 全校19班共525人，學校中小型學校 學校健康中心具備各項設備。 因地處虎尾郊區 ，交通不便，校舍老舊。 教師平均年齡34歲，教學經驗豐富。 教師具教育熱 誠，配合度 高，進行協同 教學方便。 教師因課程較緊湊之故，行政繁重 。 辦理社區相關衛生健康教育講座。 落實無菸害、拒嚼檳榔活動之發展，強健體魄。 減少學校、社 區成員菸 害、拒嚼檳榔人口，減少醫療資源之浪費。 家 庭 環 境 1.家庭結構中，折衷家庭的比率高，適合經驗傳承。 2.家長愈來愈尊重孩子的意見，願意溝通。 學區家長大部分屬於，社經地位較 1.社區家長參與 學校活動踴躍。 2.本校近幾年（94-96年）無 嚼檳榔之學生。 家長較重智育，衛生健康教育觀念需加強。 家長職業以工、農居多，工作忙碌，且有抽煙、嚼檳榔之習慣。 1.建立學生、家 長、社區生活習慣及口腔保健觀念。 2.結合家長與學 校建構學童安全衛生健康的生活環境。 3.建立家長與學 校之和諧關係。 社 區 環 境 鄰近高速公路及高鐵，交通發達，距大型教學醫院不遠。 學校與社區互動良好，教育政策執行容易。 1.新舊建築交雜，外來住民漸多，易受外在環境干擾，生活品質不佳。 1.距離大型教學醫院近，方便醫療。 2. 社區志工參與社會服務熱誠愈來愈高。 1.外來人口、外籍新娘逐漸增加，衛教觀念不足。 辦理親子衛生教育講座，提升衛生水準。 2.加強衛生健康 教育宣導，建立衛生健康教育觀念。 本校教師團隊的功能性強，班群合作之經驗豐富，不論是「終身學習」能力，「教學專業知能」與「輔導專業知能」都具有良好的水準，因此對於舉辦相關的研習進修，有效提升教師教學與輔導的專業知能，有相關程度共識。而就目前的學校健康促進工作內容，涵蓋組織訓練、健康服務、健康教育、健康環境、學校餐飲衛生、教職員工生健康