四位一体教学案forjunior1.pptVIP

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每学期可适当举行一些英语竞赛活动提高学生学习英语的兴趣如初一英语书写比赛课文朗诵比赛等初二英语讲故事比赛词汇竞赛等初三英语课文背诵比赛阅读理解比赛等中考备考的常态化四位一体教学案例四位一体教学案此环节的语言必须是本单元所学的四位一体教学案四位一体教学案四位一体教学案初三英语中考备考复习的建议把简单的事情做好就是不简单众所周知初三是整个初中阶段的重要一年也是最关键的一年而初三英语的复习过程就是对初中阶段所学知识进行归纳总结强化和提高的过程如何有效地做好初三英语中考备考的复习是每一位初三毕业班英语教

每学期可适当举行一些英语竞赛活动,提高学生学习英语的兴趣,如:初一英语书写比赛、课文朗诵比赛等;初二英语讲故事比赛、词汇竞赛等;初三英语课文背诵比赛、阅读理解比赛等。 中考备考的常态化 Listen again. Fill in the chart. 1d Likes Doesn’t like Tom carrots, Sally 四位一体教学案例 Speaking:(Simple sentences) Tom likes …, but he doesn’t like …. Sally likes … , but she doesn’t like …. 四位一体教学案(For Junior 1) 此环节的语言必须是本单元所学的 target languages. Reading (The tapescripts of 1c1d ): 四位一体教学案(For Junior 1) Sally: Do you like carrots? Tom: Yes, I do. I like all vegetables. Sally: How about salad? Do you like salad? Tom: Yes, I do. It’s great! Do you like vegetables? Sally: No, I don’t like vegetables. Well, only salad. But I like fruit. I like bananas, oranges… Tom: How about apples? I don’t like apples! Sally: Yes, I like apples. And you know what I really like? Tom: What? Sally: Ice-cream! A sample of Retelling: I have two good friends. They’re …. Now let me tell you about their…. Tom likes …, but he doesn’t like …. As for Sally, she likes … , but she doesn’t like …. 四位一体教学案(For Junior 1) Writing/Retelling: I have two good friends. They’re Tom and Sally. Now let me tell you about their likes and dislikes. Tom likes carrots, salad and vegetables, but he doesn’t like apples. As for Sally, she likes salad, bananas , oranges, apples and ice-cream, but she doesn’t like vegetables. 四位一体教学案(For Junior 1) * * Ss should check their answers in pairs like: A; Tom likes … and … Tom doesn’t like … or … B: Sally likes … and … Sally doesn’t like … or … ——初三英语中考备考复习的建议 把简单的事情做好,就是不简单! 众所周知,初三是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年。而初三英语的复习过程就是对初中阶段所学知识进行归纳、总结、强化和提高的过程。如何有效地做好初三英语中考备考的复习,是每一位初三毕业班英语教师和全体学生最为关注、最急需解决的问题。以下建议是本人历年在指导学生进行初三英语中考备考复习的具体做法,希望对初三毕业班教师,乃至初中英语教师有一定的帮助。 一、树立信心,明确目标 信心是动力,目标是方向。我们知道初三英语中考复习内容多、时间紧、任务重。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语复习的一个重要因素。 英语复习切不可盲目,除了老师要明确各阶段的教学目标外,还要帮助学生本人根据自己的实际制定一个切实可行、周密有效的计划。 三年教学侧重点整体安排 初一集中突破词汇 字母顺序、词类词性、 话题分类、(听力伴随、阅读跟进、仿写) 初二集中突破语法 时态对

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