中学生价值观与生活型态探讨.pdf

高英高級工商職業學校 Kao Ying Industrial Commercial Vocational High School 教師專題研究（製作）報告 中學生價值觀與生活型態探討 老師姓名： 謝綺云 老師 科 別： 輔導 科 中 華 民 國 102年 01月 目 錄 壹、緒論 01 一、研究動機、目的 01 二、研究假設、名詞譯義 01 貮、文獻探討 02 一、價值觀理論研究 02 二、生活型態的理論研究 12 三、價值觀與生活型態之相關研究 17 參、研究設計與實施 18 一、研究架構 18 二、研究對象與方法 19 三、研究工具 19 肆、研究結果與討論 23 一、中學生價值觀之分析結果 23 二、中學生生活型態之分析結果 27 伍、研究建議與結論 30 一、結論 30 二、建議 30 參考文獻 32 第一章 緒論 第一節 研究動機、目的 壹、研究動機 現今的社會，雖然物質方面的便利快速較過去進步，但物質的便利必為減少學生精 神、心理方面的挑戰與困擾；而學生在自我與社會，現實和理想，依賴和自主之間也產 生極大的困惑（黃得祥，民 85 ）。學生面臨這樣內在與外在的困擾，同時尋找價值觀又 要統整人格與行為使得大學生這個時期變得關鍵而重要。這個時期學生正處於尋求自我 肯定，人格發展與成熟，價值觀建立與統整，以及生活型態試探的確立的關鍵時期（高 強華，民 84 ）。 價值觀是人格的核心，具有指導個人行動、維持人格統整的功能。此外，社會變遷 的快速，使得代溝的情形愈來愈嚴重，彌平代間的隔閡成了學生教育與輔導的重要工 作。所以，本研究試圖從價值觀和生活型態來研究中學生，對於中學生的價值觀及生活 型態進行分析探討，期望能得到教深入的了解，並期待能對學生的教育或輔導工作與研 究有所裨益。 貳、研究目的 1. 探討當前中學生的價值觀、生活型態之實際情況。 2. 探討不同背景變項（性別、年級、學校所在地、父母社經地位）的中學生在價 值觀、生活型態上的差異情形。 3. 探討各背景變項、價值觀對於生活型態預測情形。 4. 探討中學生價值觀、生活型態相關情形。 5. 歸納研究結果，提出具體建議作為改善中學生價值教育、生活輔導之參考。 第二節 研究假設、名詞譯義 壹、研究假設 【假設一】不同背景變相的中學生在各種價值觀上有顯著差異。 【假設二】不同背景變相的中學生在生活型態各層面上有顯著差異。 【假設三】中學生之各種價值觀與生活型態個層面之間有顯著相關。 【假設四】中學生之價值觀與相關背景變相對於生活型態個層面有顯著預測力。 貳、名詞譯義 1.價值觀 價值觀是指個人或社會偏好某種行為方式或生存目標之獨特、持久的信念系統，也 是一種判斷事物的準劇。 2.生活型態 生活型態係指某一社會或群體其組成份子在日常生活中逐漸發展出來的實際生活情 形與狀況。 1 第二章 文獻探討 第一節 價值觀理論研究 價值原是經濟學的用語，指的是「具體事物的價值」。19 世紀哲學家推廣他的意義， 用來探討「抽象事物及觀念的價值」，發展了「價值論」（axiology or theory of value ）。 心裡學、社會學、人類學、政治學等社會行為科學和人文學