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第30卷 第5 期 延边教育学院学报 Vol.30 No.5 2016年10月 JournalofYanbianInstituteofEducation Oct.2016 乡土地理在高中地理教学中的渗透及建议 ——以延边地区为例 孙婷婷 （延边第二中学，吉林 延吉 133000） 摘 要：乡土地理教育是中学地理教育的重要组成部分。在高中地理教学中渗透乡土地理知识有利 于学生认识身边事物和现象的全貌及其发生发展与分布的规律性，引导学生学以致用，培 养学生实践能力，使学生树立可持续发展观念，增强爱国、爱家乡的情感。本文以我国延 边地区为例，提出乡土地理在高中地理教学中的应用及建议，以期为实施乡土地理教育提 供参考。 关键词：乡土地理；高中地理教学；渗透；意义；建议 中图分类号：G633.5５ 文献标识码：A 文章编号：1673-4564 （2016）05-0164-05 1 乡土地理教育综述 象的地理规律，这中由远及近、由浅入深的思维 1.1 乡土地理的含义 过程充分符合了学生的认知规律。 在《现代地理学辞典》中对“乡土地理”的 （3）乡土地理教学能培养学生解决实际问题 解释“指一种小范围的综合地理，研究本土的地 的能力，引导学生呈现真实的地理判断 理环境及经济和文化活动的地理分布，阐明其相 长期以来，在高考指挥棒的应试教育下，使 互间的联系。 中学地理教育偏重于知识传授，而忽略了能力的 1.2 乡土地理教育的意义 培养。许多学生能够在地图上准确地辨明方向， （1）乡土地理教学可以培养学生热爱家乡、 却不能在现实生活中进行方向的定位；能够绘制 热爱祖国的思想感情 出准确的“理想大陆气候分布模式图”，却不知 前苏联教育家加里宁说：“爱国主义教育， 道自己所在城市的气候类型及特点。结果使地理 是从深入认识自己的家乡开始的”。有些学生虽 教学与当地的自然、社会经济发展严重脱节。而 然生活在自己家乡的土地上却不真正了解家乡。 乡土地理把抽象的地理知识形象直观的展现出 在地里课堂上讲家乡的前景优势，增强学生的自 来，培养了学生解决实际问题的能力，引导学生 豪感；讲家乡发展中存在的问题，增强学生的责 呈现真实的地理判断。 任心；讲家乡的历史，使学生了解家乡的变化。 （2）乡土地理教学符合学生的认知规律 2 乡土地理在高中地理教学中的渗透及建议 了解身边的乡土地理，才能更好地了解大尺 现行高中地理课程以可持续发展为指导思 度的地理概况。由身边直观的地理现象总结出抽 想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、 资源、环境发展问题为重点。它涉及的内容广泛， 收稿日期：2016—08—24 ·164 · 第5期 孙婷婷：乡土地理在高中地理教学中的渗透及建议 知识综合性很强，所举实例与学生生活较远，不 陌生，没有实际的生活经验，教师可结合延边地 利于学生理解。如果在高中地理教学中适当运用 区水稻种植业的优势讲解，用多媒体展示下列材 乡土地理知识，不仅为学生所熟知，而且易懂、