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作者写了哪些可喜之事？ 修葺复新之乐 庭室闲雅之趣 轩中读书之美 作者写了哪些可悲之事？ 家道衰落，诸父异爨 幼年丧母，言存母亡 仕途不顺，有负祖母 枝树繁茂，爱妻离世 （二）合作探究，突破重点 需要完成的任务： 1、重点实词虚词释义； 2、总结文中的特殊句式； 3、回答其他同学的疑问。 （三）赏析课文，突破难点 1，赏析文中的细节描写； 2，品味亲情。 第一段： 借书满架，．．．．．人至不去。三五之夜，．．．珊珊可爱。 对项脊轩的喜爱之情，在轩中读书的乐趣。 第二段： 妪每谓余曰．．．．．．妪亦泣。” 温和慈爱 母爱难忘 一日，大母过余曰．．．．．．他日汝当用之！” 疼爱、喜悦、期待；有负祖母嘱托。 第四段中细节描写 后五年，．．．．且何谓阁子也?” 小夫妻有说有笑，和和睦睦，恩恩爱爱。恩爱难忘。 第五段细节描写 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 树“无情”，反衬人“多情”。通过亭亭如盖的枇杷树形象，强化作者树在人亡的怀念之情； 请同学们欣赏清代吴敬梓《儒林外史》中一段精彩的描写： 严监生的病一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。 2、善于利用细节描写。 赠 言 常怀感激之情 常怀感恩之心 项脊轩志 归有光 江苏省滨海中学 孙海昌 学习目标 1、掌握文中的文言知识内容。（字、词、句的解释与翻译)（重点） 2、赏析并学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节表现人的音容笑貌，寄托自己深情的写作技巧。（难点） 一、 二、 三、 四、 一个书斋 二种情感 三世变迁 四位女性 一，速读课文，整体感知 1，请同学们根据课文内容给这四个数字各加上几个字，就是这篇文章的基本内容。 2，理清文章脉络，本文的文眼是什么？文眼在文中的作用？ 然余居于此，多可喜，亦多可悲。承上启下. 多可喜 多可悲 四，写作特色： 1、善于选取生活 归有光的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及内心伤痛并没有直接说出来，如果我们不细心阅读，是不容易理解出来的。这种表现方法是很值得我们学习的。这种表现方法就是托物寄情的手法。 3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 模仿本文，选取生活小事，平凡场景，以“爱”为话题，用两个以上的典型细节，写一段记叙性的文字，表现人物的音容笑貌，寄托自己的深情（注意细节描写）， 字数100字左右。 写作方法指导 1、选材要恰当，善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情； 2、要注重细节描写； 3、语言力求准确贴切、简洁生动。 * *