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从公众参与科学视角浅析天文科普的发展 鄢玉荣 (深圳市国家气候观象台广东深圳518040) 摘 要：本文从公众参与科学的视角，选取微博为新媒体代表，通过对天文话题微博传播案例 的实证分析，对新媒体时代天文科普工作的发展现状进行了初步探究。微博等新媒体的兴起， 为公众参与科学提供了便利的渠道，但由于缺乏必要的引导，在网络上公众与科学家及科学决 策者之间并未必然形成良好的沟通，但同时也体现出公众参与科学的潜力基础。在天文科普方 面，我国大众仍然习惯自上而下的传统科普模式，猎奇和娱乐心理占主导，参与科学议题的意 识和主动性不强。 关键词：公众参与科学；天文科普；科学家 中图分类号：C03 文献标识码：C 文章编号：1007—1547(2015)11(上)-0009—02 随着数字化、信息化的迅猛发展以及在新的历史时期人 新媒体是指报纸、期刊、广播等传统媒体之后发展起来 们需求的不断革新，以互联网、移动互联网为载体的新媒体 的新的媒体形态，其主要以数字技术、网络技术为支撑，以 越来越受到人们的关注。科普工作需要借助媒体进行传播， 互联网为主要渠道。随着数字化、信息化的迅猛发展，各式 新媒体的出现，使得科普工作包括天文科普工作呈现出许多 各样的新媒体层出不穷，如数字杂志、数字报纸、数字广播、 新特点同样也面临诸多新隋况。本文从公众参与科学的视角， 微博、微信等。其中以微博为代表的新媒体凭借其及时陛、 选取微博为新媒体代表，通过对天文话题微博传播案例的实 高效性、便捷性、交互性等特点，成为近年来公众获取信息、 证分析，对新媒体时代天文科普工作的发展现状进行初探。 表达利益诉求的重要渠道，同时也成为天文科普工作的重要 1天文科警的发展模式 阵地。 1．1科普的概念及发展 根据现代科普概念， “天文科普”顾名思义就是指用公 在英语中，Popularize(普及)一词的基本含义是。使……众易于理解的内容和易于接受、参与的方式，普及天文知识、 通俗”，“普及”一词在1979年首次被人使用时是“以通倡导天文观测与研究方法、传播天文科学思想和精神的行为 俗的形式讲解技术问题”的含义，这也代表了早期人们对科 与过程。在新媒体时代背景下，科普的生命力其实就在于每 普内涵的理解。这与当时所处的时代背景有关，科学活动的 个人都可以成为科普的传播者与受众，受众拥有了巨大的参 早期，有学者籽其称为“前科学普及阶段”，当时科学本身 与权与话语权。那么以微博等新媒体的广泛应用是否有助于 还没有得到社会的普遍认同，科普自然也就只能委身于该时 提升公众参与科学对话的代表性呢?科学议题的微博舆论情 期的知识扩散活动中了。 况如何呢?本文以中国首次发射暗物质探测卫星这一科学事 随着社会的发展、时代的进步，科普经历了从传统科普 件的微博传播为例，探索了新媒体的出现对公众参与科学模 阶段到现代科普阶段的演变，科普的内涵和模式也发生了很 式的影响，对天文科普的发展现状进行的初探。 大的变化。在传统科普阶段，主要指19世纪中叶到20世纪 2实证研究——以“中国发射暗物质探溯卫星”微 上半叶，公众普遍对科学充满敬仰，认为科学知识及其创造 博传播为例 者高高在上，极少参与科学事务，科学是科学家的科学，科 普主要是一种自上而下的、由科学家到公众的单向传播的过 程。随着二战后生态环境问题、反科学主义思潮的兴起，科 中国科学卫星系列首发星——暗物质粒子探测卫星征名仪式 学家与公众的关系悄然发生了变化，来自社会公众的压力迫 在紫金山天文台举行，并自本年度9月29日起至10月31日， 使科学家们在重新认识科学的同时不得不对传统的科普本身 向全球网友收集命名建议。 进行思考和变革，一些发达国家“公众理解科学”概念的提 可以说，针对暗物质探测卫星的发射这件重大的天文科 出标志着现代科普阶段的开始，此时，科普不再是单向的给 学事件，中国科学院等相关单位借助央视、人民日报、新华 予行为，而被认为是一种双向交流过程。为了推进公众更好 网等主流传统媒体和新媒体对该事件的进展及相关科学知识 的理解科学，科学家需要与公众平等对话、相互交流。我