从学生的错题反思地理复习中存在的问题及对策.pdfVIP

复 习指南 从豢 自错题反思地理复习中存在的问题及对策 ●王 姝 ／江苏省扬州市邗江中学 (225012) 存在 问题一：教师讲得太多。留给学生思考、提 问的 次的提问和回答 ，并没有真正让学生动起来 ，课堂效益 时间和空间太 少 低下。 地“球运动的地理意义”这一主干知识点是高考常 例 2：图2为某季节某一条纬线上气压中心分布示意 考及必考的，可这部分内容对于学生来说也是难点。教 图(单位：百帕)，据此完成 1~2题 。 师精心备课 ，想在课堂上给学生讲明白。情况往往是这 1024-．．-N P Q 996--N M N 样的，跟着教师的思路，在教师的引导下，学生好像听懂 _H 产—— 卜——1 32。N 了，甚至还能举一反三 ，这时，教师特有成就感。可是，当 6O。 90。 120。 做到题 目时，就遇到问题了，讲过的东西也不会用。 气．压中．心 例 1：2010年 12月 12日晚 8时，为期 16天 的亚洲 图 2 残疾人运动会在广州开幕。运动会开幕时，全球的昼夜 (图1中阴影代表黑夜)分布状况大致为： 1．线上四点对应 的陆地表面的气压数值最低的是 ： A．P B．Q C．M D．N 2．此季节．四地中降水最丰富的是： ． A．P地 B．Q地 C．M 地 D．N 地 对策：学习是一个群体互动的过程 ，在这个过程 ． 中，师生之间、生生之间以语言为中介进行沟通 。通过 相互交往 ，他人的经验和体验、思维与方法在学生学 A 习过程 中都起着重要作用。新课程下的学习方式强调 凸显知识 的发生与发展过程 ；强调加强学习的选择 | 性 ；强调联系学生生活经验和社会实际等。这就要求 一 在课堂教学中注重学生 自身探究与体验 ，注重课堂的 _＼ 开放性。 例如 ，在学习海陆分布对大气环流的影响这部分内 C 容时，不应过分注重知识本位 ，而应从师生的生活体验 图 1 出发 ，了解海陆热力性质差异，学生会很感兴趣 ，同时也 北半球冬半年 (秋分 日到次年春分 日)的昼夜状 更易接受。对于北半球气压带的块状分布，如果让学生 况上课时已用动画演示 ，并且让学生归纳 、记忆过 ，但 去死记硬背，事实证明是很困难的