以社会主义核心价值体系引领高职生道德信仰教育.pdfVIP

第14卷第4期 辽宁农业职业技术学院学报 Vo1．14，No．4 2012年7月 Journal of Liaoning Agricultural College Ju1．2012 以社会主义核心价值体系引领高职生道德信仰教育 孟雪玲 (河南农业职业学院，河南 郑州 451450) 摘 要：分析了当前高职生道德信仰状况及存在的问题，论述了以社会主义核心价值体系引领高职生道德信仰 教育的必要性，认为将社会主义核心价值体系教育贯穿于思想政治理论课全程、以社会主义核心价值体系引领 校园文化、利用弘扬主旋律的优秀文学艺术作品和互联网是引领高职生道德信仰教育的有效途径和方式。 关键词：社会主义核心价值体系；高职生；道德信仰教育 中图分类号：G 711 文献标识码-A 文章编号：1671--0517(2012)04—0053一o3 社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的集中 模糊不清，人生价值观扭曲，人生追求世俗化、物质化， 体现，是当前我国进行思想道德建设的指导方针。如何以 没有把个人价值追求与奉献社会、为祖国做贡献联系起来， 社会主义核心价值体系引领高职生道德信仰教育，使高职 而只关注眼前现实的物质利益，追求时尚、贪图享乐。据 生将社会主义核心价值体系作为人生追求的价值目标与道 2011年12月 “河南农业职业学院高职生道德信仰现状课 德信仰，确立社会主义道德信仰，是当前高职生道德信仰 题组”的调查结果显示，在对 “改革开放以来，党和政府 教育面临的现实问题。 在中国特色社会主义事业建设过程中取得了巨大的成就。 对这种说法，您是否同意?”的调查显示：8％的学生表示 一 、 道德信仰教育是高职生成长的价值 “不好说”，5％的学生 “不同意”(如图1)这说明极少数高 旨归 职生对党和政府的认同度、信任度需要提高，对中国特色 社会主义共同理想的信念需要加强。 道德信仰是人们对某种道德规范、道德理想、道德人 格的笃信与奉行，是对 “善”的终极追求。对于当代高职 第二，道德行为失范。高职生日常生活中行为选择有 生来讲，道德信仰能够帮助他们把对真善美的价值追求内 心 歼放以牝．党手¨政ji：f II 特色钍会I．望 、 北没i - t得J }，大 的成就 对这种随I上．您继 捌虑? 化为自己的生活信念，为他们追求高尚的道德人格、高贵 的人生价值提供精神动力，帮助他们感受快乐幸福的道德 生活。当前，在我国，对高职生进行道德信仰教育，就是 要使高职生认同、信服社会主义核心价值体系，确立社会 主义道德信仰。具体来讲，高职生道德信仰教育就是要帮 助其把马克思主义指导思想作为根本的人生信仰、把中国 特色社会主义共同理想作为人生价值追求、以民族精神和 图1 河南农业职业学院高职生道德信仰现状调查 时代精神为人生精神支柱、以社会主义荣辱观为根本道德 标尺，从而牢固树立社会主义道德信仰。 ． 趋利化倾向，道德行为失范，道德信仰不稳定。据河南农 由于高职生处于青年时期，正是世界观、人生观、价值观 业职业学院采集的数据显示，有52％以上的学生认为 “考 形成的重要阶段。在此期间，他们思想活跃、自我约束力相对