价值品质理论与实践研究综述.pdfVIP

2016年第lO期 海南师范大学学报(社会科学版) No．102016 OFHAINAN Gen啪lNo．172 第29卷 JOURNAL NORMALUNⅣERSrrY (总172期) (S∞ialScie眦憾) V01．29 价值品质理论与实践研究综述 崔岐恩1，张晓霞2 (1．岭南师范学院粤西教师教育研究中心，广东湛江524048； 2．岭南师范学院教育科学学院，广东湛江524048) 摘要：党的十八大提出了12项社会主义核心价值观，2014年1月教育部长袁贵仁呼吁把社会主义核心价值 体系融人国民教育全过程。价值教育正在成为教育领域的一个热点。石中英领衔的“中国价值教育联盟”的直接 目的就是培育师生价值品质。何为价值品质?这既是教育命题也是伦理学题材，它是价值品质培育的前提。因此 颇有必要从国内外已有研究中抽丝剥茧，了解价值品质的内涵、哲学基础、意义、实践等脉络。 关键词：价值；品质；价值品质；价值原则；价值教育 中圈分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1674—5310(2016)一10一0080—08 们既熟悉而又不甚清晰。搞清“是什么”成为价值 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 —2020年)》明确提出：立德树人，把社会主义核心品质培育的前提，因此颇有必要从国内外已有研究 价值体系融入国民教育全过程。2011年12月教育中抽丝剥茧，了解价值品质的内涵、哲学基础、意 部公布了《社会主义核心价值体系融人中小学教育 义、实践等脉络。 指导纲要》，党的十八大提出了12项社会主义核心 价值观，2014年1月教育部长袁贵仁再次呼吁把社 一、国外研究现状 会主义核心价值体系融人国民教育全过程。但是 在学术界，人们对于“核心价值”本身亦有多种解 (一)国外理论研究 读。2015年11月28日在北京市社会科学界联合国外早在20世纪70年代就已开始致力于价值 会与北京师范大学联合主办的“社会主义核心价值 品质、价值教育问题的理论研究和实践探索。在理 观与当代中国哲学”论坛上，李德顺教授指出我们 论上，塞缪尔·斯迈尔斯(SIIliless)的《品格的力 BoⅡ- 对“核心价值”与“核心价值观”不加区分，暴露出价 量》(1871)、德国学者博尔诺夫(O仕。硒e出ch 值理论研究方面元理论的陈旧，迫切需要创新思维 价值的方式和方法。可以看出，价值问题已经成为 学者班图克(G．H．B粕眦k)的《教育与价值》 学术和教育领域的一个热点。 (1966)、美国学者拉思斯(hIIisem吐s)等人著的 价值教育的直接目的是培育价值品质，然而何 为价值品质?这既是教育命题也是伦理学题材，人 基金项目：广东省哲学社会科学项目“价值品质研究”(项目编号：GDl3洲)；岭南师范学院人文项目“师范生价值 品质及改进研究”(项目编号：zwl303)；广东省教科项目“粤西中小学教师职业枯竭及社会支持状况调查研究”(项目编 年骨干教师境外研修计划 收稿日期：2016—0r7—28 作者简介：崔岐恩(1975一)，男，陕西勉县人，博士，岭南师范学院粤西教师教育研究中心副研究员，主要从事教育原 理和价值教育研究；张晓霞(1976一)，女，陕西西安人，台湾彰化师范大学博士研究生，岭南师范学院教育科学学院讲师， 主要从事特殊教育研究。 80