依法治国视域下大学生思想的道德维护研究.pdfVIP

文化视野 依法治国视域下大学生思想的道德维护研究 张 苓 山东艺术学院 摘要：依法治国是现代治理体系下的一种必然选择，法治作为一种制度行为本身是价值中立的。但是，良法和善治中的良和善构成了 依法治国中的道德因素，法治下的大学生在建立契约精神的同时，也需要道德的维护，因而依法治国的道德因素良和善就构成对大学生道 德维护的着力点。 关键词：依法治国；良法；善治；思想政治教育 中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2016)034-000407-02 一、依法治国中的德性因素 展的调解器。法就是维护社会利益的工具，它保障整个社会的有效 古今中外的任何政体，无一例外地都必须回答和实现如何统 运转。法律是社会治理的制度化选择。而在大学校园里进行法的道 治的问题。依法治国可以说是现代治理体系下的一种必然选择。法 德维护，减少了社会的制度成本，从而搭建了更良性的社会治理环 治作为一种制度行为本身是价值中立的，它没有道德性。而这并不 境。 意味着它没有道德因素的介入。中国共产党第十八届中央委员会第 善治是？善治即是治理之善。善属于伦理道德层面，治属于制 四次全体会议谈到了依法治国的五个体系和六个任务，其归根到底 度层面。善和治，即是道德规范和制度规则 ( 包括法 ) 是社会秩序 是良法和善治的问题。因而“良”和“善”就成为依法治国的道德 规范的两种方式。善治其终极目标是将社会治理的实践与合理性、 因素。而当今的大学生担负着实现中华民族伟大复兴的中国梦，拥 价值性、德性融合，以实现一种多样态的开放式的发展。 有现代治理体系下的法治精神是新常态社会的必然选择。法治之下 善治对当代大学生道德的建构。如何善治其实质是制度与伦理 的大学生也需要道德的维护，因而依法治国的道德因素“良”和 问题，尤其更侧重制度的伦理问询。善治是在物质资料的生产实践 “善”成为对大学生道德维护的着力点，依法治国视域下大学生的 中实现社会发展的效益化和经济化的最优路径。善治所达到的制度 道德维护因素从道德行为的主体方面介入，说明了依法治国中的人 之善，是道德的社会，一个道德的社会才能产生道德的人，因而善 文关怀，和高校思想政治教育立德树人的道德理念。 治为高校大学生的思想政治建设提供了宏观的有利环境，同时，在 国内对于法的概念、外延、机制、标准及它的适用环境，这方 高校的思想政治建设过程中，大学生的德性建设也为善治提供深厚 面的资料汗牛充栋，而对于法律的道德性、良法的解读是当今学术 的人才基础。 界的热点，这充分表明了学界对法律的人文意义、以及法律与道德 研究良法、善治与当今大学生的关联性，引领大学生懂得如何 两者关系的深度关注。“任何值得被称之为法律制度的制度，必须 用良法去实现善治，以善治去引领良法的建立。同时，在良法和善 关注某些超越特定社会结构和经济结构相对性的基本价值。在这些 治的法治精神下，当今大学生怎样立德树人。法治精神和道德建设 价值中，较为重要的有自由、安全和平等……一种完全无视或根本 两者的内生机理到底是怎样？如何在实践实现一种良性的循环和互 忽视上述基本价值中任何一个价值或多个价值的社会秩序，不能被 动。 认为是一种真正的法律秩序。”① 因而，法律制度作为一种预设，在 总之，法治精神和道德维护不仅在价值取向、理论归宿、内在 价值层面上，法律应以道德为先。“法律的内在道德不是某种添附 逻辑等方面都存在有机的统一，而且在制度、方法、手段等方面也 或强加到法律的力量之上的某种东西，而是那种力量本身的基本条 应达到有效的承接。只有这样， 大学生才能建立起法的契约精神和 件。”② 道义精神。在当前的大学生思想政治教育中，知识、信仰的教学模 善