《3 冬不拉课件》小学语文语文S版版五年级下册12324.ppt.ppt

“冬不拉”是指： 哈萨克族民间流行的一种弹拨乐器，形状像半个梨加上长柄。 为纪念王子，把这种乐器加“冬不拉”。 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 坐卧不宁 如泣如诉 联系上下文理解下列成语的意思 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。 课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。 a瞎熊伤害人畜 b王子除害牺牲 c琴声讲述故事 按事情的发展顺序（起因——经过——结果）记述的 自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？ 瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。 ①“自告奋勇”一词什么意思？ ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ （联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。） 1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。） 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？ （不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。） ①王子与瞎熊是怎样搏斗的？ ②你感到这场面怎么样？ 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。 （一）琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马，翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。 （二）琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破，危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。 （三）琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行激烈的搏斗。 （四）琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上 ◎朗读第17自然段，思考哪些词描述了国王听到王子死讯的悲痛？ 学习了“冬不拉”这个民间传说故事，你有什么收获？ * 语文S版 五年级 语文 下册 第一单元 冬不拉琴 冬不拉琴 学习目标 1.品读课文内容，说一说冬不拉王子是一个怎样的人？从课文中的句子进行批注。 2. 背诵琴声部分，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。 3. 这里面有一个怎样的故事呢？ 1. “冬不拉”指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？ (1)判断正确读音 冥思苦想（mín míng） 骏马（jùn zùn） 依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì) （2）把正确字填在（）里 心急（ ）（ ） 一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不 宁 （ ）死 如（ ） （ ） 眉 不 展 （ ）思（ ）想 低回（ ）（ ） 音韵（ ）（ ） 心急（如）（焚） 一（筹）莫（展） 自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉） （坐）（卧）不 宁 （视）死 如（归） （愁） 眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转） 音韵（铿）（锵） 心急（如）（焚） 一（筹）莫（展） 自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉） （坐）（卧）不 宁 （视）死 如（归） （愁） 眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转） 音韵（铿）（锵） 本文的主要内容是什么？ 2.阅读课文，想一想文章先写了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？ 课文有18个自然段，分为三个部分： 第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。 第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。 第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的