要如“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心” 起 笔.ppt

要如“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心” ;对作者而言，一篇文章，如果开头写得出色，后文写来顺畅；对读者而言，如果开头引人注目，人们就愿意读下去，否则就不想读。即使硬着头皮非读不可，印象也不佳。除非下面写得动人，否则这个不良印象不会改变。 它是定全文基调的关键所在，因此也是最需斟酌之处。 ;我们必须明确：开头是文章整体中的一个有机组成部分，它应统一在文章完整的结构之中，而不能装腔作势，使得开头游离于文章主题之外。开头好比是文章整体脉络的头绪和起点，找到了叙述、说明或议论的着手之处，犹如“理乱绳”，找到了“线头”，绳线方能理顺。 ;叶圣陶、夏丏尊等先生说过：“作者在一个字也不曾写之前，整篇的文章已经活现在胸中。这时候，该用什么法开头，开头该用怎样的话，也都派定注就，再不必特地用什么搜寻的功夫。”所以我们平时写作文，不要急于动笔，而是整体出发，很好地构思，问题想清楚、解决了，开笔也就顺利了。 ;开头所要达到的目的，主要是能够帮助读者抓住要领，易于领会全文，或是能够引人入胜，使人乐于读完全文。 ;首先，开头要能起到“引领”作用。;《六国论》开篇即是：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 《孟子·告子上》开头就说： “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”;就记叙文而言 有以下开头技巧;2、引用经典，彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开头的气势，使人感到高大上，达到吸引读者、突出中心的效果。常用的有以下几种： （1）诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。 如： 莫等闲，白了少年头。 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡…… ;（2）俗语开头 俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。 如：中国有句俗语说： 三棒槌打不出一个屁来。 我的爸爸就是一个不爱说话的人…… （3）名人名言开头 采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。 如：一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为： 能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。 而思多葛派却认为： 拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。 　　 如：一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说： 自信是成功的第一秘诀。 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。 这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。;（4）故事导入　　 引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。 如：一学生写《宽容》时，这样开头： 一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说： 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。 （5）声音开头 对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。 如： 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 ;3、巧用修辞，生动形象 ;4、巧设悬念，引起兴趣;5、场面描写，蓄谋待发;6、概括内容，凸显主旨;7、交代要素，引人入胜;8、场面描写，渲染气氛;9、妙用倒叙，雾里看花;10、抒发感情，以情动人; 常言道：文无定法。作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。小学生写作时要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。 ;高考满分作文;开门见山; 古来有云：修身、齐家、治国、平天下。可见，古时之人就把修身放在了第一位。我也认为：安家、安国、安邦，必先安心。（2015年北京高考优秀作文：说“安”） ;寓言、诗歌;你站在窗子里看别人, 别人站在桥上看你。 ?你装饰了别人的风景， 别人装饰了你的梦。 很喜欢卞之琳的这首小诗，隽永而深刻。有一种悠悠情思令???遐想。简单的文字，如工笔描绘出的一幅画，细腻而自然。 别人装饰着你的梦，而你却装饰了别人的风景。一扇窗子，一座小桥。近处的你，远处的别人，以期为对方营造了美好的氛围。如若缺少一方，还有这幅动