北师大版小学数学二年级上册教案　全册.doc

第一单元 《谁的得分高》教学目标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。二探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 第一次 第二次 第三次 淘气 笑笑 3、小组讨论：们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。可以用竖式计算：2 4? ?? ?? ?? ? +??3 0? 5 4 先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，算十位。结果是955 4? ?? ?+ 4 1? ? 5? ?? ??? 生2：也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。2 4? 3 0? ?? ? ?+??4 1? ?? 9 5? ?? ? （2）计算笑笑的总分23+44+29=96 笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下最后的总分是多少？? ?? ? 结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。3、小结100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1三巩固练习1、竖式计算下面各题34+26+29=? ?? ?? ? 37+28+34=? ?? ?? ?16+35+57= 2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌1996年2000年2004年（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？ （2）1996年获奖牌多少块？16+22+12=50） （3）2000年获奖牌多少块？28+16+15=59） （4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还能提出哪些数学问题？四总结今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做时注意相同数位对齐个位相加满10，要向前一位进1计算时要认真、仔细谁的得分高1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。 2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。 3、具体目标： ?（1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。 ?（2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。 ?（3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 三、教学重、难点： 1、教学重点：掌握笔算连减竖式的计算方法。 2、教学难点：列竖式计算连减法。 四、教学准备： 课件、练习本等。 五、教学过程： （一）复习导入 1、计算：24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 2、谈话引入： 师：同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。（让学生体验生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣。） （二）核心过程推进 1、观图，获取信息。 （1）1）船上可以坐90人。 （2）有两队学生，一队有45人，一队有25人。 2、出示并解决问题。 问题一：两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。） （1）生读问题，独立思考。 （2） 师：请各小组选出一名代表汇报，组员可以适当补充。其他同学要认真倾听，听完后可以质疑。引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。 (3)学生汇报： 思路一： ①方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为：90-45-25。 师：请尝试用竖式计算。掌握笔算连减竖式的计算方法。 ②探究90-45-25的计算方法。 生1： 黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。（借板演题统一订正） 生2