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第四次作文 主题类作文训练（四） 训练内容：“人---科学（人生哲学）”的关系 训练目的： 1·明确“人---人生哲学”关系。 2·掌握从材料中多角度立意的构思方法。 3·学会选用恰当的文体以及用清晰的结构表情达意。 教学重点：从材料中多角度多层次准确立意。 教学难点：用清晰的结构表情达意。 教学方法：探讨·互动·点拨 写作设想： 在强化主题类训练的同时，兼顾文章体裁和高考作文类型的巩固。本次的重点是从材料中多角度多层次准确立意，因此，教学时要注重探讨，加强引导训练。 当堂成文，45 分钟左右。 课时安排：两课时 第一课时 一、激情导入，明确目标。 二、作前辅导。 （一）、重点理解“人---科学（人生哲学）”的关系： 主要涉及人生哲学的思考、读书与做人等的哲理。 导语：哲理是穿破世相的洞明，哲理是把握人生的睿智；哲理是血泪苦难的结晶，哲理是沧海桑田的见证；哲理是梦中人的警钟，哲理是醉酒者的解药；哲理是日月星辰江海山岳，哲理是柴米油盐甜酸苦辣。哲理啊，就是生活！?? 人生哲理类作文是可塑性极强的一种类型。它可以考查考生对于生命和人生的哲理感悟，树立正确的人生观；它可以适应和考查不同认识层次的考生的认识水平；它一般要求考生从多角度顿悟人生，而且言之有据有理即可；这类作文题一般展示一段典型而有意义的人生，让考生加以理性的思考；它一般引导考生结合自己的人生历程和其他人高尚的人生片段追求积极进取的人生。这样的作文题目确实可以考查并提高考生的认识水平、思想水平、创造性思维水平、语言表达水平，并通过高考在大学入门前实现一次理性的飞跃，可以说，此类应试作文题给当今的素质教育注入了一针强心剂。 　　针对上述特点，考生在审题立意上要注意以下几个方面，以作好清醒的准备。　　（1）、要看清作文题目的范围。人生哲理话题还包括很多方面：人生的追求、人生的磨炼、人生的奉献，人生的挫折、两种人生的叠加与延续、积极进取的人生、珍爱人生的感情、人生过程的浓缩与形象描述、个人人生与祖国命运的关系等等，只有看清并确定了作文题目的范围，才不至于下笔千言离题万里。　　（2）、要调动已有的人生哲理认识及材料的储备，结合所给材料加以归纳，并提炼材料的本质。这就要求考生平素要有正确而积极向上的人生观，对于人生中暂时的迷惘、挫折、失败要保持平常而乐观的心态，避免将消极颓废的不良人生观带入试卷之中，比如人生如梦，今朝有酒今朝醉，做一天和尚撞一天钟，看破红尘等思想就是不健康的。　　（3）、多角度思考、归纳。可以从正面或反面多层次地思考，也可以从正反两方面加以思考，并上升到哲理认识的层次，为立意做好准备。有些文章立意不明甚至矛盾，就是因为认识问题的角度不清甚至互相排斥抵触。　　（4）、要对所给材料加以认真的阅读和准确的理解及概括。要分清所给材料的主要内容和次要内容 （三）、哲理类作文的构思模式 接下来，重要的便是构思了。巧妙合理的构思如同建筑高楼大厦的蓝图，是作文成败的关键。这类作文较好的思路如下： 　　第一、辩证地分析材料，恰当拟题。给材料作文的关键在于阅读、理解、辩证地分析材料，运用发展的观点、联系的观点、一分为二的观点，从主观与客观、内部与外部、主要与次要、正面与反面及事物发展的各个阶段多角度分析材料，抓住材料中揭示的某一自己熟知的却力求新颖独到的侧面，这个侧面就是作者首先应确定的论题，然后根据论题确定自己的观点即中心论点。恰当的拟题也很重要，题目如同人的脸面，它给人以第一印象，议论文的题目有论题型、论点型、关系型（如《怀疑与学问》）、批驳型（如《驳“当干部吃亏”论》）、引申型（如《从13说开去》，让人展联想，推衍出新的思想观点）等。　　第二 、引出论题，适当分析，亮出观点。中心论点是作者对某一问题（即论题）所持的见解或主张。　　第三、深入所给材料的本质之处或典型侧面分析论证，强调观点。　　第四、联系其他熟悉的典型材料证明观点。　　第五、换角度分析证明观点。论证角度有正面、反面、正反面相结合三种角度，只从正面分析论证，如同人只有右手一般，倘若再结合反面角度分析论证，可收到对比、衬托、突出正面观点的强烈效果。同时，任何事物都是一分为二，论证过程中要做到无懈可击，也迫切需要换角度论证中心论点。 　　第六、再次结合所给材料，从某个角度（正面）或侧面再次强化、照应观点。　　第七、得出结论，收束全文，深化文章的内容。在行文中，还要注意做到以下几个方面：　　（1）、要联想到同类的或者反面的典型的可以深化观点的材料，加以分析论证。　　（2）、注意安排论证结构。　　（3）、语言力求形象生动富有文采。这类作文是发挥语言表达水平的契机，巧用修辞方法，引用名人名言，撷取铺陈典型事例，将人生哲理形象化地深情地描述，口若悬河