2013高二生物必修三全册教案集（广东用）.doc

高二生物必修三全册教案（广东用） 目 录 高二生物 1－1细胞生活的环境教案 高二生物 1－2内环境稳态的重要性2教案 高二生物 1－2内环境稳态的重要性教案 高二生物 3-1植物生长素的发现教案 高二生物 3－2生长素的生理作用教案 高二生物 3-3其他植物激素教案 高二生物 4－1种群的特征教案 高二生物 4－1种群的特征第二课时教案 高二生物 4－2种群数量的变化教案 高二生物 4－3群落的结构2教案 高二生物 4－4群落的演替教案 高二生物 5-1生态系统的结构教案 高二生物 5－1生态系统的结构2教案 高二生物 5－2生态系统的能量流动教案 高二生物 5－2－1生态系统的能量流动教案 高二生物 5－3生态系统的物质循环教案 高二生物 5－4生态系统的信息传递教案 高二生物 5－5生态系统的稳定性1教案 高二生物 5－5生态系统的稳定性2教案 高二生物 6－1人口增长对生态环境的影响教案 高二生物 6－2保护我们共同的家园1教案 高二生物 6－2保护我们共同的家园2教案 课　　题 细胞生活的环境 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 描述内环境的组成和理化性质。 方法 说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 情感态度与价值观 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 教学重点 （1）内环境的组成和理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 教学难点 （1）内环境的理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 教学过程 二次备课 一、情境导入 〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。 〔板书〕第1节 细胞生活的环境 〔节引入〕以“问题探讨”引入，学生思考并回答。 〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。 2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。 〔问题〕以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 二、授新课 〔板书〕一、体细胞生在细胞外液 体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 细胞内液 （存在于细胞内，约占2/3） 1.体液 血浆 细胞外液 组织液 （存在于细胞外，约占1/3） 淋巴等 〔思考与讨论〕学生讨论后回答，师提示。 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。 不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如图1-2所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 〔板书〕2. 内环境——有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 二、细胞外液的成分 〔资料分析〕有学生分析并回答，老师提示。 1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。 2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。 3.Na+、Cl-含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。 4.维持血浆的酸碱平衡。 5.提示：如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡