传统教学智慧代钦49.pdf

年 第 卷 第 期 数学通报 ２０１２ ５１ ８ １ 　 　 　　 　　　　　　 中国的传统数学教学智慧 代 钦 　 （ ） 内蒙古师范大学科学技术史研究院 ０１００２２ 　 １ 如何认识中国传统数学教学 近几 年在 审阅 一 定 量 的 数 学 教 育期 刊 论 文 、 　 ， 中国数学教育源远流长 经 历 了 三 千 多 年 的 一些 师范院校的硕士学位论文 和大量阅读 数学教 漫长历程 中国古代数学教育不仅培养出一大 批 ， ． 育方 面 的论著 时 发 现不 少 年 轻 的研究者 以直 接 ， “ ” 杰出的数学家 创造如唐代的 明算科 那样世界 或 间接地 否定 中国传统 数学教育为铺垫来 阐述 自 ， “ ” “ ， 上第一所数学高等学校的记录 而且也创造了 迄 己的 创 见 正 如 张奠宙先 生 所 质言 晚 近 以来 ． 今为止仍然闪烁着睿智的数学教学思想方法 然 ‘ ’ ， ‘ ’、‘ ’ ． 所谓 传统 的 教育方式 几乎 成 了 落后 陈 旧 ③ ， 而 数学教育研究者和广大中小学数 学教师对 中 的代名词 ” 我质疑有些 研究者对中国 传统 数学 ． 国古代数学教学思想方法的了解和应用却不 够 ？ ， ． 教育究竟 了解多少 笔 者 认 为 传统 和 现 在 以 及 近年来虽然出现了一些研究关于 数学 文化与 数学 ，“ ” “ ” 未来 并 不是决裂 的 创 新 并 不 意 味着 同 传统 、 ， 教育 数学史 与数学教育关系 的论著 但是其 内容 ， 的必 然分 离 而 是 以超越 和 违反传统 要求 为 前 提 偏重于西 ， “ 方数学史 或西方数学 文化 擅 长 于 概念 ， 的 在 它们之 间有某 些 价值 的相合 之处 正 如 著名