人教版2013 2014学年高中政治必修四全套学案.doc

2013-2014学年高二政治必修四全册导学案 目 录 第一课 第一框 生活处处有哲学导学案 第一课 第二框 关于世界观的学说导学案 第二课 第一框 哲学的基本问题导学案 第二课 第二框 唯物主义和唯心主义导学案 第三课 第二框 时代精神的精华导学案 第三课 第二框 哲学史上的伟大变革导学案 第四课 第一框 世界的物质性导学案 第四课 第二框 认识运动导学案 第五课 第一框 意识的本质导学案 第五课 第二框 意识的作用导学案 第六课 第一框 人的认识从何而来导学案 第六课 第二框 在实践中追求和发展真理导学案 第七课 第一框 世界是普遍联系的导学案 第七课 第二框 用联系的观点看问题导学案 第八课 第一框 世界是永恒发展的导学案 第八课 第二框 用发展的观点看问题导学案 2013-2014学年高二政治必修四导学案 第一课第一框 生活处处有哲学 学习目标 知识目标 ⑴ 理解 ○ 哲学智慧生成于人类的生活和实践活动。 ○ 哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。 ○ 哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 ○ 哲学可以使人们正确看待宇宙和人生。 ⑵ 运用 ○ 联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中 能力目标 ⑴ 提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 ⑵ 通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。 情感目标 ⑴ 通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 ⑵ 使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。 学习重点、难点 重点：哲学的本义与任务 难点：理解哲学与实践的关系 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 基础梳理 一、生活处处有哲学 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学是一门 、 的学问。 2、 的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为 提供积极有益的指导。 3、哲学的任务，是指导人们 。 互动探究 阅读感悟：富有感情地大声朗读下面一段文字，感悟哲学之美 哲学是世界观／哲学是方法论／拄着哲学的文明杖／到思想的风景地去参观／举起哲学智慧的火炬／把自然、社会和思维知识的疑问解答／教会你思考的方法／理清你心中的乱麻／啊！哲学／你是人类得力的认识工具／你是人类精神灿烂的玫瑰之花 探究一：阅读教材第四页方框中的内容，探究下面三个问题 用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ 你认为孔子的“道”是怎样形成的？ 哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 探究二：阅读哲理小故事《哲学家泰勒斯》，结合教材思考有关问题 泰勒斯是古希腊的哲学家，唯物主义者，是当时最有名望的“七贤”之一，在哲学、天文、气象等方面都有很大的贡献。 杜勒斯有一次晚上走在路上，抬头仰望天的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。 由于泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，一些没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没有用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”没过多久，他就找到了一个反击的机会。有一年，由于天气不好，橄榄歉收，许多做橄榄生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。于是他用自己仅有的一点钱，把米利都和丘斯地区的全部橄榄榨油机都租用过来，由于没有人跟他竞争，因而租金很低。第二年，橄榄果然获得大丰收，需要很多榨油机，人们纷纷向泰勒斯租用，泰勒斯趁机抬高价格，从中赚了一大笔。这是，泰勒斯对那些认为哲学无用的人说：“这回你们知道了吧，哲学家们只要愿意，是很容易发财致富的。不过，我的雄心不是发财，而是研究科学罢了。” 哲学为什么开始于仰望天穹？ 柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。初次之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊奇。一个有所迷惑与惊奇的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚昧。”你如