人教版九年级上册美术全册教学设计.doc

初三美术备课 备课人：　 　第一学期初三美术教学工作计划 一、学生分析 初三年级是学生各科文化课学习的重要一年，但美术学科同样也面临着新的挑战，美术教师除了在课堂教学这段有限的时间内掌握美术技能技巧以外，还要让学生养成良好的学习习惯和培养浓厚的学习兴趣，开拓视野、陶冶情操、创新思维，使他们真正成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。? 二、课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 中国美术的辉煌历程与文化价值；第二单元 读书与藏书的情结； 第三单元 格调高雅的生活品位；第四单元 土与火的艺术；第五单元 中国民间美术。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以民间艺术设计、视觉传达设计为主。? 三、工作目标 1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。 3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。 四、教学进度表： 周 次 起止章节及内容 第一周 中国美术的辉煌历程与文化价值（1） 第二周 中国美术的辉煌历程与文化价值（2） 第三周 中国美术的辉煌历程与文化价值（3） 第四周 读书与藏书的情结（1） 第五周 读书与藏书的情结（2） 第六周 读书与藏书的情结（3） 第七周 格调高雅的生活品位（1） 第八周 格调高雅的生活品位（2） 第九周 格调高雅的生活品位（3） 第十周 期中考试 第十一周 土与火的艺术（1） 第十二周 土与火的艺术（2） 第十三周 土与火的艺术（3） 第十四周 土与火的艺术（4） 第十五周 中国民间美术（1） 第十六周 中国民间美术（2） 第十七周 美术期末考察 - - 第一单元教学计划 单 元 教 材 内 容 本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏与评述课，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审美价值和文化价值。 单 元 教 学 目 标 1、通过本单元的各种欣赏评述活动，初步了解中国美术发展的历史面貌及其辉煌成就。 2.通过欣赏、评述活动，能够初步认识和理解中国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。 单元教学 重点 按历史发展的顺序，了解我国美术不同时期的特点。学会分析中国传统美术作品的表现特点。 难点 不同时期美术流派的特点。 课 时 安 排 3课时 授课班级：初三六个班 备课时间：2012.8.28 课时：1课时 1、读书与藏书的情结---读书 教学目标 知识与技能目标 情感与审美目标 认识读书的方法和读书的作用，使学生提高爱读书的热情。 读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的提高。 教学重点 学习有关古今读书的名句，陶冶情操 教学难点 读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的提高，使学生热爱读书 教学方法 引导自学法 教具与学具 图片、名句 教学过程 教师活动 学生活动 设计思路 1、创设情景引导阶段 组织教学，板书课题 出示名言—书是人 类进步的阶梯，是人 们的精神食粮。 欣赏名言，讨论，回 忆语文课上老师讲的 读书名言，交流。 引导学生进入课堂， 积极参与，体现他们 的主体地位。 2、发展探索阶段 教师引导讲解 出示图片古代著名 的白鹿洞书院、岳麓 书院 出示北京图书馆图 片 出示宋代朱熹读书 法 出示毛泽东读书图 片 5、出示古今读书名句 1、学生观察图片谈感 想。 2、背诵名言名句 出示古今读书场所让 生体会古今人们对读 书的重视，特别是古 今名人读书的态度， 以此来影响学生，激 发他们的读书热情。 3、收拾整理阶段 出示校园里同学读书的场面。 学生回答生活