外研社小学英语三起三年级下册全册教案.docx

Module 1Unit1It’s the ABC song.教学目标：知识目标：学会字母歌及26个英文字母的读音。能力目标：　　1发音准确，能听懂录音。　　2会运用句式What’s your favourite …?询问。　　3提高英语表达能力。情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。教学重难点：　　1基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite　　2学会用What’s your favourite… ?的语言结构。3注意favourite的读音。教学过程Step1 Warmingup:Greetings.（师生激情打招呼）Free talk.Guess：What’s this？Step2 Presentation:　　T: Do you like orange/apple?　　T: Do you like cat /elephant / dog?　　T:Ok! Thank you to my boys /girls/pupils.You all like some animals. I like animals too. Guess!　　T: Dog is my favourite animal.　　出示“favourite”单词卡，教授“favourite”单词。T:I like singing the English song!出示“song”单词卡，教授“song”单词。What’s my favourite song ?It’s the ABC Song.What’s the ABCsong ?一体机播放视频the ABC song。　　采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。巩固练习：T:What’s your favourite song ?　　S1：It’s the ABC Song.　　S2:It’s the…Song.设计意图：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3 Learning the text:　　1、T:My favourite song is the ABC song, let’slearn the song together.字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A,apple; B,banana; C,cat……2、Sing and point.Step4 Practise1.排队　　请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。　　2.查英文词典：　　将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。　　3.用身体摆造型，猜字母。请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。4．快速认识字母大小写uv　 WM　 BDP　 ygqp　 sx　 rn　 etc5.齐唱字母儿歌（一体机出示）ABCDEFG, clap with meEFGHI, close your eyeJKLMN, show me tenLMNOP, listen to mePQRST, pour the teaLook at me, I can say from A to TMoral lessenLove English　　【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5 Summary：教师带领学生齐读板书内容。Step6 Homework　回家后，将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。板书设计：Module 1 ?AlphabetUnit 1 It’s the ABC Song.　　What’s your favourite song ?　　It’s the ABC Song.Unit2My favourite colour is yellow.教学目标：知识技能目标：1。能听，说，认读单词:song favourite colour 2.听懂，会说：What’s your favourite? My favourite is . Here you are.3.初步运用：.What’s your favourite? My favourite is . Here you are.情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。任务目标：参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。三。教学重点，难点：重点： My favourite is . 难点：初步运用：.What’s your