第三届全国“教学中互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教案：《葡萄沟》(陕西省镇巴县泾洋小学 魏倩).doc

“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教案设计 10、《葡萄沟》教案设计 一、教案背景 1、 面向学生：□中学 √小学 2、学科：语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备 1）自学本课所要认识的生字。 2）搜集一些关于家乡的特产图片。 二、教学课题 1、通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 练习正确、流利、有感情地朗读课文， 2、自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 3、有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方” 。 三、教材分析 《葡萄沟》是小学语文人教版第四册的一篇课文。主要介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕着“葡萄沟真是个好地方”这条主线展开了三个内容：一、葡萄沟盛产水果。二、葡萄沟的葡萄美。三、葡萄沟的老乡热情好客。围绕教材和低年级教学特点，我设计了三个教学目标：①识记生字，②读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。③情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。 四、教学方法 1、以读为本，读中感悟 　　阅读教学以读为本，读可以显形，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课时的阅读教学中，抓住教学中重要的词语和句子，如“五光十色”“热情好客”“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”，设计了各种形式的读，让学生充分地读，让学生美美地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 2、巧用多媒体教学，细读领悟。 低年级学生形象思维能力强，但文章是靠语言文字塑造形象抒发感情的，而要使小学生通过文字来体会文中的情境，先得尽量让学生把书中描绘的画面与具体形象挂起钩来，增强文字的形象性学生才会想读。我借助多媒体给学生营造一个色彩缤纷、能动能静的教学环境，如在学习课文第三自然段时，由于学生没见过阴房，对第三自然段介绍葡萄干的制作过程很难理解，这段我用多媒体播放“葡萄干的制作”片断，直观形象的制作过程使学生豁然开朗了，也进一步体会到葡萄沟真好。再采用双读、小组读、议读、品读等形式，让学生在反复诵读中读出形象，悟出葡萄沟好之所在。 3、开放课堂，课外延伸　　语文课程应该是开放在而富有创新活力的，新《课标》中指出，语文课程应该拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和和方法的相互交流、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率……因此我在课前搜集了大量有关于葡萄沟的资料，课内请学生提取教师提供的关于凉棚、荫房等的信息，课后请学生调查一下家乡的特产，风土人情，并做简单的小练笔……以此培养学生的综合能力。 五、教学过程 一、视频导入揭示课题 1、同学们喜欢听歌曲吗？（喜欢）今天我给大家带来一首好听的歌曲，请大家欣赏，会唱的同学可以跟着唱，想跳的同学也可以跟着音乐跳。【百度视频】《新疆是个好地方》 HYPERLINK /u11/v_Mjc0NjkyNQ.html /u11/v_Mjc0NjkyNQ.html （兴趣是儿童最好的老师。以音乐开场，引入“新疆”，能吸引学生的注意力，调动其学习的积极性。） 2、师：谁能告诉大家这是什么地方的歌曲？生：（新疆） 中国地图让学生找新疆【百度图片】 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BCin=18318cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=90096026943ln=2000fr=fm=hao123fmq=1330517561406_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BCin=18318cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=90096026943ln=2000fr=fm=hao123fmq=1330517561406_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= 师简介新疆。新疆维吾尔自治区，在我国的西北部，维吾尔是我国少数民族的一个名字，维吾尔族是我国的少数民族之一。在新疆有一种水果非常有名（葡萄）在新疆吐鲁番盛产葡萄最多，距离吐鲁番大约10公里有一个葡萄沟。 【百度图片】 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C6%CF%CC%D1%B9%B5in=32189cl=2lm=-1st=-1pn=30rn=1di=23328996885ln=1998fr=fm=res