《凯皮拉的小火车课件》初中音乐人音版七年级下册5737.ppt.ppt

欣赏乐曲要通过乐曲的速度、力度、节奏、旋律、曲式等音乐要素来赏析 《凯皮拉的 小火车》 音乐的欣赏 聆听欣赏 整体感知 你对音乐最初的印象是什么？ 这首曲子你能从哪些地方听出来是描写火车的？ 乐曲的情绪是怎样的？ 《凯皮拉的火车》 作曲家 维拉-罗波斯吸收了巴西民族音乐要素，切分音及巴西的民族乐器：竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等，运用多种表现手段，借鉴巴赫风格，以管弦乐这种形式，创作了这首乐曲。 “凯皮拉”：在巴西农场工人被称作凯皮拉。表现了农场工人乘坐小火车上班，一路上观赏着美丽的景色的快乐情绪。 在乐曲中，作者设计了一个表现农场工人乘火车上班的场景，好似带领听众做了一次巴西乡间旅游。 带着对乐曲的认知，通过乐曲的速度、力度、旋律等音乐要素的变化表现出火车不同的状态？ 分析一下乐曲可以分为几部分？ 聆听欣赏 深入感知 分段欣赏 深入分析 了解作品结构，分段欣赏，深度体验作品“力度、速度、节奏、旋律”等音乐要素的变化给音乐表现来的效果。 通过音乐要素，感受每一段火车是什么状态？ 第一部分——引子 通过速度、力度的变化可以感受火车启动时的场景。 引子以丰富的和声音响效果描绘了车站的场景和火车启动的声响。 ———— ———— 节奏练习 车轮4/4 X X X X X X X X | ka ca ca ca ca ca ca ca 汽笛4/4 X _ _ _ | wu 第二部分——主题呈示部 主题呈示： 通过这段乐曲速度和力度，表现了火车在什么状态？ 这段旋律表达了乘车人的情绪是怎样的？ 第二部分——主题呈示部 主题呈示： ①第一次主题呈示（铜管乐器奏出） ②中间一段描写火车运行的间奏 ③第二次陈述由木管乐器和弦乐器奏出 第一乐段 铜管乐器 第二乐段 木管乐器 第三部分——尾声 通过速度渐慢、力度渐弱的变化 感受火车停止时的场景。 ———— ———— ———— 尾声以生动形象的声音响效果描绘了火车到站的场景及声响。 节奏练习 车轮4/4 X X X X X X X X | ka ca ca ca ca ca ca ca 汽笛4/4 X _ _ _ | wu 音乐 段落： 引 子 主题呈示部 尾 声 速 度： 力 度： 情 景： 渐强 渐快 火车启动 快速 强 中途行驶 渐慢 渐弱 到达终点 再次聆听， 整体感知 让我们跟着乐曲的旋律，想象一下火车在巴西乡间奔驰的感觉 ？ 第一步 第二步 第三步 同学们今天咱们欣赏了拉丁美洲的巴西乐曲， 也学会了如何去欣赏分析乐曲， 总结一下;欣赏乐曲可分为几步？ ？ 第一步 第二步 第三步 聆听全曲，整体感知 分段欣赏，深入分析 聆听全曲，深入感知 同学们今天咱们欣赏了拉丁美洲的巴西乐曲， 也学会了如何去欣赏分析乐曲， 总结一下;欣赏乐曲可分为几步？