人才培养模式建设.ppt

第四讲： 人才培养模式建设;培训内容：;（一）宏观概念 加快发展现代职业教育，就是要以转变人们的职业教育观念为基础，以完善职业教育体制为根本，以现代化的教育内容及教育手段为载体，构建为国民经济发展培养大批合格的劳动者的社会主义现代职业教育体系。 （二）具体责任 1.树立现代职业教育理念。 2.改革职业学校办学机制。 3.创新职业教育人才培养模式。 4.建立适应现代职业教育的课程体系。 5.运用现代教育教学方法和手段。 6.强化服务地方经济建设能力。 7.完善评价机制和管理制度。;; 从宏观层面来讲学校改革发展的落脚点是在专业建设上，从具体操作层面看专业建设又落脚到课程体系建设上，而其重要的导向和依据就是人才培养模式。 ;三、人才培养模式基本概念;四、国内外流行的人才培养模式介绍;?“双元制”模式——双元制是学校与企业分工协作，以企业为主，理论与实践紧密结合，以实践为主的一种职业教育模式。双元制是德国职业技术教育的主要形式。其根本标志是学生一面在企业(通常是私营的)中接受职业技能培训，一面在部分时间制的职业学校(公立的)中接受包括文化基础知识和专业理论知识在内的义务教育。 双元制模式的实施必须具备三个基础条件：一是有完善的职职业教育体系，从初级到高级职业教育层次完备，并建立起沟通渠道，同时与普通教育相互流通，以保证学生的发展；二是有完善的法律体系来保证职业教育的管理和运行；三是有完善的职业教育教学质量标准体系来保证职业教育的人才培养质量。从我国的实际情况看，上述三个方面的条件都还不够成熟，需要在实践中加以探索。;?MES模式——Modules of Employable Skills意为模块式技能培训。MES的开发是完全运用系统论、信息论和控制论思想建立的典型的职业教育培训模式。 ?按为每一个具体职业或岗位建立岗位工作描述表的方式，确定出该职业或岗位应该具备的全部职能，再把这些职能划分成各个不同的工作任务，以每项工作任务作为一个模块。 ?该职业或岗位应完成的全部工作就由若干模块组合而成，???据每个模块实际需要，确定出完成该模块工作所需的全部知识和技能，每个单项的知识和技能称为一个学习单元。 ?由上述得出该职业或岗位用模块和学习单元表示的培训大纲和培训内容。;（二）我国职业教育人才培养模式发展过程;五、我校重点专业人才培养模式设计;?数控技术应用专业——“校企一体、双员互通”人才培养模式 ;?数字媒体技术应用专业——“项目+工作室”人才培养模式 ;?服装设计与制作专业——“项目+车间”人才培养模式 ;六、人才培养模式建设的核心内容;七、人才培养模式建设基本流程;?人才培养模式建设基本流程;谢谢！