历史专题讲堂：文化大革命.ppt

* * * * 动乱与抗争——从“正与反”两个角度来认识“文化大革命” 从“二个发展趋向”角度综述对“文化大革命”时期的整体认识 对这段时期历史人物（正反两派）活动的分析 对“文化大革命”原因、性质的探究以及总结的历史教训 （主流认识与个人见解） “文化大革命”时期若干历史事件的积极与消极意义 “文化大革命”时期是指1966年五月至1976年10月，它是中共党史和中华人民共和国史的一个发展阶段。它既包含“文化大革命”运动本身，也包含党和人民对“文化大革命”的抵制与斗争。“文化大革命”时期和“文化大革命”是两个完全不同的概念。 “文化大革命”具有其特定的含义：它是在社会主义条件下，由执政党的领袖亲自发动和领导，以所谓“无产阶级专政下继续革命理论”为指导，由党的中央委员会作出决定，并号召全民参加，笼罩着反修防修的神圣光环，运动的重点是整所谓党内走资本主义道路的当权派，性质是“一个阶级推翻一个阶级”的政治大革命，形式是发动亿万群众自下而上地揭露党和国家的黑暗面，全面夺权。 因而，对”文化大革命必须彻底否定，对“文化大革命”时期则需要具体分析。 一、整体认识，准确把握 （一）基本概念辨析 ——席宣、金春明：《“文化大革命”》简史，2页，北京，中共党史出版社，1996. （二）从“两个发展趋向”角度分析“文化大革命”时期这段历史 胡绳在《中国共产党的七十年》中指出，十年探索时期，党的指导思想有二个发展趋向：“一个发展趋向是正确的和比较正确的倾向”，“另一个发展趋向是错误的趋向”。 1、“文化大革命”时期的错误倾向 以“无产阶级专政下继续革命的理论”为指导，这一时期党在理论和实践上犯了一系列的严重错误。“左”的错误全面压倒了正确的理论和实践，始终占主导地位。理论方面提出了“无产阶级专政下继续革命的理论”，实践方面体现在五个阶段： （1）全面发动阶段1966.5-1966.12 （2）全面夺权阶段1967.1-1969.4 （3）“斗、批、改”阶段1969.4-1971.9 （4）“批林批孔”运动阶段1974 （5）“批邓、反击右倾翻案风”运动阶段1975.11-1976.10 具体表现：思想方面、政治方面、经济方面、文化方面、组织方面 一、整体认识，准确把握 2、“文化大革命”时期的正确趋向 一、整体认识，准确把握 “文化大革命”时期党和人民探索社会主义的正确趋向，虽然暂时被“左”倾错误压倒，但是始终贯穿十年“文化大革命”时期。这种反“文革”的斗争，既体现在以周恩来、邓小平为代表的党内健康力量上，也体现在一定时期、一定问题上具有求实精神的毛泽东身上，还体现在以“四五”运动为代表的广大人民群众身上。 这段时期党和人民的斗争，“不论在认识程度上，还是斗争程度上，都有一个由浅入深的发展过程，表现为从具体问题发展到原则问题，从局部问题发展到全局性问题”。在实践层面，主要体现在党和人民开展的八次斗争 （1）1966年《二月提纲》； （2）党中央派工作组到学校领导运动； （3）1966年11月工交座谈会； （4）1976年“二月抗争”； （5）1972年前后周恩来领导的批判极“左”思潮； （6）1975年邓小平主持全面整顿； （7）1976年四五运动； （8）1976年10月党中央一举粉碎“四人帮”反革命集团 张化：《“文化大革命”中党和人民的斗争历程研究综述》，载《中共党史研究》，1994年第4期 二、人物分析，客观评价 （一）毛泽东 “文化大革命”时期毛泽东的理论和时间最为复杂。“文化大革命”的指导理论是“无产阶级专政下继续革命的理论”。他虽然是由陈伯达、姚文元修改提出，但经毛泽东同意，反映了毛泽东对社会主义社会主要矛盾、阶级和阶级斗争的根本观点与看法。 这一理论被写进了中共九大、十大的政治报告和党章，写进了1975年宪法。 “文化大革命”时期间围绕“无产阶级专政下继续革命的理论”，毛泽东有以下主要著述： 《五七指示》（1966.5.7）《给江青的信》（1966.7.8） 《炮打司令部——我的一张大字报》（1966.8.5） 《必须实行革命的“三结合”，建立革命委员会》（1967） 《关于知识青年到农村去的号召》（1968） 《对“四人帮”的几次批评》（1974-1975） 《关于文艺工作的谈话和批语》（1975.7.14、11.15） 上述著述主要围绕“无产阶级专政下继续革命的理论”展开论述，从总体上看大多是“左”的观点，但在具体问题上又有不少体现了实事求是的精神，这反映了晚