长春版小学语文一年级上册教案1-4单元.docVIP

学科 语文 年级 一年级 制作人 课题 ?1——1? 我是谁 审核人 教学内容 教师和学生之间自我介绍，彼此初步了解。 教学目标 1、使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。 2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。 3、观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。 4、根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育 教学重、 难点 让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。 多媒体 使用 面具8个 语文本体性知识 学习习惯的养成 集体内容 个性设计 教 学 过 程 ? 一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是东北师大附小南校区的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。 二、教师自我介绍 我先向同学们介绍一下自己，我姓??? ，大家以后可以叫我? 老师。今后? 老师将和大家一起来学习语文。我们的班级是一年?? 班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们大家将在这个家里一同学习、生活、成长。 三、学生的自我介绍 同学们认识了? 老师，可是老师还不认识你们呢？下面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？ 1、告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介绍自己。 2、向老师和同学们介绍自己。 五、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍你在学下里都认识了哪些同学？ 六、板书设计：???? ? ?我是谁 ???? 学生写自己的名字 第二课时 教学内容： ?? ?做游戏，增进同学之间的了解。 教学过程： 一、如果上节课没介绍完，可继续做自我介绍 二、做游戏 1、小组内互相认识 。玩游戏：猜猜我是谁？ 2、拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。 三、我来是说，你来猜。 1、老师和学生说这个同学的特征，让其他同学猜他是。。谁？比如：有 这样一个女孩，她有一双美丽的大眼睛，喜欢绘画…… 教学反思 学科 语文 年级 一年级 制作人 课题 ?1——2看看我们学校里的字 审核人 教学内容 1、认识4个二类生字。 2、带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。 教学目标 1、使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。 2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。 3、观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。 4、根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育 教学重、 难点 让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。 多媒体 使用 面具8个 语文本体性知识 集体内容 个性设计 教 学 过 程 ? 一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？ 拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课？ 二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。 讲清要求：不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。 路线： 1、校门口看看学校的名字。 2、到卫生间看一看。 3、到班级的标牌看一看。 4、到阅览室看一看。 5、到老师的办公室看一看 6、有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、医务室等。 7、到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草一木。 三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方。 在参观的过程中，你还认识哪些字，说给大家听。 四、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。 五、板书设计： 看看我们学校里的字 教学反思 学科 语文 年级 一年级 制作人 课题 1——3我想做 审核人 教学内容 教学生读书的姿势，教学生怎样拿笔。培养学生良好的学习习惯。爱惜学习工具，自己的事情自己做的生活习惯。 教学目标 1、使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。 2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。 3、观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学