(2016年秋季版)七年级历史下册第38课郑和下西洋与明中叶的“倭患”岳麓版说课 课件幻灯片.ppt

第38课 郑和下西洋与明中叶的“倭患” 说课课件 主要步骤 1、说教材 2、说教法 3、说学情 4、说学法 5、说教学目标 6、说重点难点 7、说教学过程 8、说板书设计 一、说教材 本课是七年级历史第九单元第38课，是专门介绍明朝对外交往，主要通过郑和下西洋和戚继光抗倭两个内容来完成。本课对于学习中国古代对外交往的历史具有重要的意义，特别是郑和下西洋不仅对中国历史有重要影响，甚至对世界历史都有重要的影响。 郑和下西洋充分体现了中国人爱好和平的精神和中国古代远洋航海的辉煌成就。戚继光抗倭，充分体现中国人不畏强暴，敢于反抗侵略的不屈精神，所以学习本课能使学生民族自豪感，在爱国主义教育方面具有重要意义。 二、说教法 我本课教学针对七年级学生的认知特点，以及学生是课堂主角的理念而主要采取问题探究法、启发式教学法、阅读指导法、图片展示法等灵活多样的教学方法。调动学生学习自动积极性和自己解决问题的能力，实现在教师组织引导的下，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。 三、说学情 七年级学生阅读能力和理解能力都不强，所以就需要我们老师充分调动他们的学习兴趣，比如讲与本课有关的有趣的历史故事、提出他们感兴趣的问题、看多媒体展示有趣的图片、用通俗易懂的语言引导他们进行思考等手段扬长避短，寓教于乐，完成好教学任务。 四、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。 五、说教学目标? ?一、知识与能力?? 1.知识：郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；倭寇；戚继光抗倭。 ?2.能力：?①引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。?②引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。?③采用课堂讨论、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。?? 二、过程与方法? ?①通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。 ②鼓励学生向地理教师请教，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。?③要求学生讲述戚继光抗倭的故事，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。?? 三、情感态度与价值观 ??①通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。??②学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。??③通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。? 六、说重点和难点 ?1、重点： ⑴郑和下西洋?? ⑵戚继光抗倭 2、难点： 如何全面地辩证地评价郑和下西洋 七、说教学过程 ????课前引导：明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交?上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。?? 导入新课? 一、郑和下西洋 1、条件和目的? 提问：⑴西洋是指什么地方？⑵郑和为什么下西洋？ 老师指导学生在课本中找到答案回答。然后老师用多媒体展示答案并讲解。? 2、郑和下西洋概况 ? 提问：郑和下西洋的时间、次数、规模、人数、到达范围分别是什么？ 老师指导学生阅读课本有关文字和郑和下西洋航线图。让学生分组讨论后，选择几个学生回答。学生回答后教师点评和总结。 3、郑和下西洋意义和影响? 教师列出以下两段材料，引导学生分析郑和下西洋的意义和影响。 材料一：郑和下西洋后，浡泥?、满剌加、苏禄的国王和王后回访中国。苏禄的国王率300多人访问中国，归国途中病逝山东德州，并厚葬于此。 材料二：郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表。 提问：⑴你认为郑和下西洋成功原因是什么？⑵你怎样认识和评价郑和下西洋的行为？⑶郑和下西洋的意义是什么？ 第一问：教师从提示学生联系郑和下西洋的有利条件来回答。①明政府的支持②造船技术的发达③明朝前期国力的强盛④指南针在远洋航海中的广泛运用⑤郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神⑥和平外交政策 第二问：这个问题是本课难点，教师应通过引导回顾郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表，然后总结：评价历史人物、历史事件都应客观全面、一分为二。从比较表的远