1 童画新美术课程标幻灯片.ppt

2014年童画新美术课程标准;幼儿感觉造型学段：涂鸦班课程标准（3岁）;清凉的藕片 教学对象：2-3岁 教学目的： 1.观察与感觉圆形与小圆点的排列美感 2.体验拓印的乐趣及色彩的叠加美感 教学准备： 水粉颜料、莲藕、黑色水粉卡纸 教学过程： 1.观察藕片的特征 2.体验色彩的味道 3.拓印;太阳光芒照四方 教学对象：3-4岁 教学目的： 1.练习用水粉笔在纸上涂画出圆形的方法 2.学从圆出发画出直线或波浪线，感觉放射的美感 教学准备： 黑色水粉卡纸、水粉颜料、 教学过程： 通过故事引发儿童对太阳的记忆，讨论关于太阳光芒向大地照射的现象，激发儿童表现太阳及光芒的欲望。激励儿童自主地用直线或曲线，甚至是自己喜欢的不同线条与色彩表现太阳的光芒。;幼儿感觉造型学段：启蒙班课程标准（4岁）;花儿狂欢节 教学对象：4-5岁 教学目的： 用拟人的手法表现高矮、扭曲的花儿的造型 五官造形与表情变化 教学引导： 在一块肥沃的土地上长满了许多高的、矮的、红的、黄的、蓝的、绿的泪花，它们决定举办一次狂欢节。 看！花儿们扭动着身躯，摆着脑袋，它们笑了，它们叫了，也有的不高兴了…… 教学重点：请小朋友表演在狂欢的时刻身体的摆状态，以及脸部的不同表情，并认真观察身体与脸部发生了什么样的变化。;漂亮的彩虹雨 教学对象：4岁左右 教学目的： 体验用瓶装彩色墨水滴流下来，形成直线的变化过程； 发现颜料混合后所产生的色彩变化； 加贴人形和花雨伞增加绘画游戏的乐趣。 教学过程： 通过挤压彩色墨水，体验墨水从上而下滑动，最后变成竖线条的过程。强化幼儿对线的好奇和认知。激发幼儿绘画的兴趣。;童画新美术课——启智班课程标准（5岁）;方块怪人 教学对象：6-7岁 教学目的： 认识方形及其方形的家族：正方形、长方形、不规则的四方形、大的、小的不同变化。 学习用方形作为基本元素，通过组合与重叠创造一个广场怪人。 学习黑白装饰与冷色调着色;幼儿感觉学段注意事项：;儿童美术基础学段：畅想班课程标准（6岁）;放飞的鱼儿 教学对象： 6—7岁 教学准备：四开白纸，金属笔，水溶彩棒，大小油性笔 教学目的： 通过放飞鱼儿的创作，让儿童建立逆向思维的概念 鱼的种类千千万万，鼓励儿童用自己的方式创造出千奇百怪的鱼的造型。 学习大小穿插、相互遮挡等画面构成处理方式 学习设计有装饰性特点的纹饰和色彩美化画面。 教学过程： ;教学对象：6——7岁，2课时、8——9岁， 3课时； 绘画材料：5—7岁（250g）、2支勾线笔、32色水彩笔； 8—9岁，灰色硬纸板、3支勾线笔、炫彩棒、炳稀 教学目的： 单幅卡通漫画； 1、体会上、中、下不同位置的构图所产生的美感与趣味。引导学生添加相应的背景 2、用游泳、趴等动态表现飞翔 3、表现飞翔人群的情感交流；用签字笔直接创作，无须起稿。在创作中发展主题； 4、暖色气泡与冷色天空的对比，强调自由发挥；;儿童美术基础学段：创意班课程标准（7岁）;儿童美术基础学段：创作班课程标准（8岁）;拼拼贴贴 教学对象：7岁以上 教学准备： 各种材质的纸张及碎布、黑色卡纸、双面胶、固体胶、热能胶、剪刀等 教学目的： 1、学习对叠剪形的方法体会图形的对称与画面的构成美感 2、学习用不同的色彩相互衬托出形的色彩搭配技能。 3、剪剪、拼拼、贴贴的过程中锻炼孩子的图形对比，色彩配置及动手能力 教学过程： ;少年转型拓展学段：观察表现班课程标准（9岁）;教学对象：10-11岁 教学目的： 从儿童式的平面表现向立体表现过渡。 凝视，观察、发现、寻找的方法，建造自己的造形世界和道路； 教学方法: 1.让画笔转起来，凭直觉把握形，逃脱边线的束缚。 2.学会抓住大的形状，感觉比例关系； 3.学习使用水平切线，在无意中应能表现空间远近； 4.学习应用轴线，调整方向，感觉由形到体---具体的体的过程 5.强调身体并不是一个筒子 6.表现个性;生长着的树 教学对象：10-11岁 教学目的： 调动直觉，从概念中走出来； 凝视大树，发现树的生长规律， 逃脱边线的束缚，寻找。 教学过程: 1、达芬奇说：树连接大地和天空，大树杆上的一点，把一滴水输送到树叶的一点蒸发变成空气和雨，大自然的循环，生命之树… 2、画像树生长一样去画树…慢慢地画，眼睛尽量不看纸，只随着树的生长，和心的交流，用浅的，流动的和聚集的线画那生长着的树;少儿美术基础学段注意事项：;少儿艺术拓展学段课程标准要求;放大镜 教学对象：（8——10）岁，3课时； 绘画形式：单幅卡通漫画。具有童话色彩的人物造型与服饰 教学材料：250g绘图纸45X55cm、3支粗细不同的勾线笔、8色入(0.3m)签子笔 绘画目的： 1、学习传统民俗图案（云纹、水纹、龙纹）；利用放大镜为切入点，表现夸张变形的漫画人物——大头小身体；