11+第二轮复习方法：《生活与哲学》逻辑思维推导图新幻灯片.ppt

* 《生活与哲学》逻辑思维推导图 刘石成 138 2615 3180 华南师范大学政治与行政学院 广东-广州 第一单元 探索世界与追求真理 -----思维推导图 U1： 哲学概论 哲学是什么 第一课 哲学与世界观 来源、本义、任务、内容、形成 哲学 基本 问题 哲学 与时代精神 第二课 基本问题、基本派别 第三课 哲学作用、马哲的产生、特征、发展 第一课 美好生活的向导 -----思维推导图 美好 生活 向导 生活处处有哲学 关于世界观的学说 哲学智慧产生于实践活动 任务：认识世界指导世界 哲学是系统化理论化世界观 哲学是关于世界观的学问 哲学是世界观和方法论的统一 哲学是对自社思知识概况和总结 具体科学发展推动哲学发展；哲学为其提供世界观和方法论指导； 第二课 百舸争流的思想 -----思维推导图 哲学基 本问题 何者为本原的问题（本原论） 思维（意识）和存在（物质）的关系问题 有无同一性的问题 唯物主义： 存在决定思维 唯心主义： 思维决定存在 可知论 思维能正确反映存在 不可知论 休谟、康德 生活遇到不能回避且必须回答问题 何者 为本 原的 问题 唯物主义物质决定意识 唯心主义 意识决定物质 古代朴素唯物（本质正确但无科学依据表述错误且复杂问题简单化） 近代形而上学唯物（具有机械性、形而上学及历史唯心主义） 辩证和历史唯物（科学的世界观和方法论） 主观唯心主义：把个人主观意识作为本源； （人的目的、意志感觉、经验心灵） 客观唯心主义：把外在客观意识作为本源； （上帝、理念、绝对精神） 哲学史上2个对子 和唯心主义 辩证法: 联系、发展、全面观点 本原论 基本问题主导地位基本派别 形而上学: 孤立、静止、片面观点 唯物主义 如何存在 从属地位 第三课 时代精神的精华 -----思维推导图 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 时代精 神的总 结和升华 社会变 革的先导哲学作用 任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（无论对错） 是因为把握了时代的脉搏和总结和概况了时代的实践经验和认识成果 批判旧思想旧制度解放思想； 预见和指明社会前进方向，指导社会变革； 哲学史上的伟大变革 马克思主义哲学的产生条件 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化 理论成果 阶级基础：无产阶级产生 科学前提：三大发现和其它 理论来源：德国古典哲学 毛泽东思想 中色社义理论体系及理论主题：邓论、三表、科发 唯物论和辩证法 实践基础上科学性与革命性 唯物辩证自然观和历史观 统一 第二单元 探索世界与追求真理 -----思维推导图 U2： 辩证唯物主义 哲学基本问题 辩证的唯物论 本原 问题 第四课 世界本质？ 是什么、如何存在？有无规律？ 辩证唯物主义认识论 同一性问题 第六课 认识论 认识从何而来----实践？ 能否正确认识世界-----真理？ 第五课 思维意识 能否反映世界？如何产生？作用？ 决定 反作用 第四课 探究世界的本质 -----思维推导图 世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 物质唯一特性就是 客观实在 劳动创造了人类社会；人类社会的构成地人生都是客观的物质要素； 世界的统一性在于其物质性 运动是物质固有的 根本属性和存在方式 运动是有规律的 认识运动把握规律 绝对运动：无条件的、永恒的、绝对的；相对静止：有条件的、暂时的、相对的；世界是二者统一； 既反相对主义和诡辩论又反形而上学不变论； 原理：规律是客观的;规律是普遍的; 方法论： ①尊重规律不能违背规律； ②认识、利用、把握规律：第一预见发展趋势指导实践；第二创造条件变害为利； 运动是物质的运动；物质是运动的物质；离开物谈运是唯心，运谈物是形而上学； 第五课 把握思维的奥妙 -----思维推导图 1意识来源： 是物质世界长期发展的产物 2生理基础：是人脑的机能； 3意识内容：是客观存在的反映 意 识 ？ 一切物质都有反应特性是人类意识产生的物质基础； 劳动和社会交往促进了人脑的生成、语言的产生、丰富了意识内容； 人脑是意识活动的物质器官； 意识是人