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郑振华：福建省农村青少年科普教育状况与思考 福建省农村青少年科普教育状况与思考 郑振华 （福建省青少年科技活动中心，福建 福州 350500） ［摘 要］科技活动对激发青少年的科学兴趣、培养创新精神和实践能力有着重要的作用。农村青 少年科技活动的普及和推广需要全社会的关注和支持，要建立相应的政策和经费保障制度，重点依托农 村中小学校，从课程设置、人员、器材、场地、活动设计等方面入手，加强农村中小学科普教育工作。 同时，要建立适合青少年生理和心理特点的小型综合性科普场馆，采取相应的配套管理体系，切实推动 农村青少年科普教育的发展。 ［关键词］农村 青少年 科普教育 青少年科普教育工作在普及科学知识、弘扬 生到高二年级学生。问卷通过对这些农村学校的 科学精神、传播科学方法，培养青少年的创新精 科普设施、科普活动开展情况进行调查分析，了 神和动手技能、促进青少年思想道德建设等方面 解农村青少年参与校内外科技活动的实际状况， 发挥了重要作用。 目前，我国农村中小学生占全 从中发现存在的不足和问题，并提出建议和对 国总数的一半以上，而随着城镇化进程的加快， 策，为提升我省农村青少年科普教育的水平和质 农村留守青少年的队伍也越来越庞大。农村中小 量服务。 学在科教资源的配备上较城市薄弱许多，农村中 小学生参与科技活动的机会较少，也缺乏相对科 一、福建农村中小学科普教育现状及 学和有效的引导。农村留守青少年的问题日益凸 存在的问题 显，农村青少年特别是留守青少年的身心健康教 育应该引起全社会的普遍关注。 （一）农村学校科普活动整体情况 本文通过访谈和问卷调查相结合的方式，随 从调查结果上看，农村中小学开展科普活动 机选取福建省9个设区市的45名农村教师进行 的整体情况相对比较薄弱，大部分教师对本校科 电话访谈，并有选择性地挑选出35所农村学校 普教育的整体评价偏低。就中学而言，达标学校 （含完全中学12所）进行问卷调查，其中，小学 开展科普活动的情况比普通学校好。在接受调查 10所，普通初中 15所，高级中学 10所。本次调 的35所学校中，有8所学校每年组织开展校园 查共发放2200份问卷，收回2115份问卷，其中 科技节活动。各中小学开展的科普活动（含讲 有效问卷为 2072份，问卷针对的年龄段是小学 60 No. 4 2013 (sum No. 293) 学 会 科普论坛 XUEHUI 座）主要集中在防震减灾、消防安全、传染病预 我们也发现，大约41%的农村中学未配备与课程 防等实用性知识，频率大多为一学年1~3次。很 教学相适应的生物、物理、化学实验室，或者虽 多学校并不配备专（兼）职科技辅导员，学生对 有实验室但使用次数有限，特别是易损耗器材的 “学校是否有科技辅导员” 的回答是基本不了解 缺乏。个别学校设有生物角和科普角。 或者选 “否”。农村中小学生参与科技类活动主 科普图书仍是农村中小学生接受科普知识的 要是以数理化学科的兴趣小组出现。 主要渠道，但大多为自行购买或借阅。约有45% 农村中小学生参与青少年科技竞赛的比例较 的学生在 “你是否在课余主动阅读科普图书”这 低。从我省历年青少年科技创新大赛、 电脑机器 题上选择了 “是”，而在这部分学生中，他们的 人竞赛的参与情况看，农村学校参与的人数相