2013年高考冲刺生物总复习课件：10生物的变异幻灯片.ppt

孔隆教育 孔隆教育 体。(3)杂交后代②中C 组的染色体在减数分裂时无同源染色体配对，所以易丢失。(4)C 染色体组中含携带抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，即接到非同源染色体上，这属于染色体结构变异。 答案：(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍 植物体细胞杂交 (2)AABBCD 14 42 (3)无同源染色体配对 (4)染色体结构变异 【实验探究体验】 13.(2010·福建高考)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( ) A.原理：低温抑制染色体着丝点(粒)分裂，使子染色体不能分别移向两极 B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 【解题指南】抓住题干中的关键字“WW的胚胎不能存活”。 【解析】选D。从题干知，ZW经减数分裂产生四个细胞，一个卵细胞，三个极体，卵细胞的基因型有两种Z或W，若卵细胞基因型为Z，则和其同时产生的极体基因型为Z，另两个极体都为W，卵细胞与产生的三个极体之一结合，比例为1ZZ∶2ZW；若卵细胞基因型为W，则和其同时产生的极体基因型为W, 另两个极体都为Z, 卵细胞与产生的三个极体之一结合，比例为1WW(死)∶2ZW，所以理论上后代雌性与雄性比例为4ZW∶1ZZ。 8.(2010·江苏高考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是( ) A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 【解题指南】受精完成后次级卵母细胞继续分裂，释放(第二)极体，阻止(第二)极体释放即可导致受精卵内染色体数目发生变化。 【解析】选D。A项，利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，培育形成的新个体是四倍体，由此判断A项错误；B项，用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成的新个体是单倍体，由此判断B项错误；C项，将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成的新个体是二倍体，由此判断C项错误；D项，用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞(2个染色体组)释放极体(1个染色体组)，然后培育形成的新个体是三倍体，由此判断D项正确。 9.(2012·山东高考)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。 (1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 _________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是 ________条。 (2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、______和______四 种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌 果蝇的基因型为____________。 (3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交， F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身 红眼与黑身白眼果蝇的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇 和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白 眼果蝇的概率为________。 (4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。 实验步骤：_________________________________________。 结果预测：Ⅰ.若__________，则是环境改变； Ⅱ.若___________，则是基因突变； Ⅲ.若___________，则是减数分裂时X染色体不分离。 【解题指南】解答此题的关键是： (1)理解减数分裂过程中染色体数量变化的特点； (2)遗传规律的理解、应用以及遗传规律中的计算； (3)探究实验的一般步骤和解题方法。 【解析】(1)正常果蝇体细胞中有8条染色体，为二倍体生物，在减数第一次分裂中期的细胞中染色体组数为2；在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数目为8条。 (2)P: XrXrY × XRY 配子： Xr XrXr XrY Y XR Y F1中红眼果蝇 XRXr(红雌) XRXrXr(死亡) XRXrY(红雌) (3)P: aaXr Xr