2017届高考文言文1、3题复习yc幻灯片.ppt

所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色 译文:憎恨的人,只要他有功劳也一定会赏赐;喜爱的人,有罪过也一定会处罚。好好地安抚天下所有的鳏夫、寡妇、孤儿和独身之人,赈济因灾祸而濒临破亡的家庭,而对待自己却非常简约,征募的租税役夫也很少,因此,百姓富足而安泰,脸上没有表现出饥寒的神色。 一、前提：凭语感将能断开的先断开 二、巧用方法 　　先易后难 三、题目做完回头看，根据要求细检验。 文言断句步骤及方法 断句题小结 典例分析 贞观三年,太宗谓吏部尚书杜如晦曰:“比见吏部择人,惟取其言词刀笔,不悉其景行。数年之后,恶迹始彰,虽加刑戮,而百姓已受其弊。如何可获善人?” 如晦对曰:“两汉取人皆行著乡闾州郡贡之然后入用故当时号为多士今每年选集向数千人厚貌饰词不可知悉选司但配其阶品而已铨简之理,实所未精,所以不能得才。” 太宗乃将依汉时法,令本州辟召,会功臣等将行世封,事遂止。(选自《贞观政要·卷三》,有改动) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.两汉取人/皆行著/乡闾州郡贡之/然后入用/故当时号为多士/今每年选集/向数千人/厚貌饰词不可知悉/选司但配其阶品而已/ B.两汉取人/皆行著乡闾州郡/贡之然后入用/故当时号为多士/今每年选集/向数千人/厚貌饰词/不可知悉/选司但配其阶品而已/ C.两汉取人/皆行著乡闾/州郡贡之/然后入用/故当时号为多士/今每年选集/向数千人/厚貌饰词/不可知悉/选司但配其阶品而已/ D.两汉取人/皆行著乡闾/州郡贡之/然后入用故/当时号为多士/今每年选集/向数千人/厚貌饰词不可知悉/选司但配其阶品而已/ C 参考译文:贞观三年,唐太宗对吏部尚书杜如晦说:“我近来发现吏部选择官员,只看中他的言辞文章,而不全面了解他的德行。几年之后,这些人的劣迹渐渐败露,虽然对他们进行了处罚,但是对老百姓已经造成了伤害。那么,如何才能够选拔到优秀的官员呢?” 杜如晦说:“西汉和东汉选择的官员,他们的美德闻名乡里,成为众人的楷模,然后他们被州郡推荐,最后才被任用,所以两汉以选拔人才出众而著称。现在每年所选的人才,多达数千人,这些人外表谨慎忠厚、言语巧加掩饰,不可能很全面地了解他们。吏部只能做到授予他们品级和职位而已。考量选拔官员的规章制度,实在不够完善,所以不能得到真正的人才。” 太宗于是打算依照两汉时选拔官吏的办法,让各州郡推荐人才,但因为功臣等人将实行世袭封官授爵制,这件事就停止了。 客观选择考题小结 第一步:通读。通读文段,整体把握文意,尤其是对要求断句的文字。 第二步:比较。对四个选项进行比较,排除相同处,重点看不同处,为分析归断做准备。 第三步:归断。根据文意,判断重点字词属上还是归下,进而选出符合文意的一项。 文言文断句口诀 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 章法内容全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件; 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典; 操千曲,观千剑，断句也要反复练。 课后练习 完成《学海导航》的练习 文言文“分析综合”包含三方面的内容:筛选文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。“筛选文中的信息”，就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对命题者所筛选提取的信息进行甄别、判断。一般侧重于文中重要的人、事、理。“归纳内容要点，概括中心思想”，是指对文中信息进行提炼，对所述事件或所说的道理进行综合判断与推理。侧重于考查考生对文章内容的全面理解、归纳和概括。“分析概括作者在文中的观点态度”，要求考生能够分析概括作者在叙述某一件事或说明某一道理的看法，而不是单纯分析所述事件或所说道理本身的具体内容。 考题三：分析概括 文言文分析综合呈现在高考试题中,可分为两种题型:一是筛选信息题,二是分析概括题。“归纳内容要点,概括中心意思”往往与“分析概括作者在文中的观点态度”一并考查。在课标全国高考中侧重考查分析概括，一般是以选择题的形式出现。 【常见设问方式】 ①下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ②下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是