2017年中考物理1轮复习共22章第11章幻灯片.ppt

【例3】(2015岳阳市)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验(如图所示)，实验数据记录如下表： (1)第2次实验中滑轮组的机械效率为________(结果保留一位小数)； 例题讲解 次数 钩码重/N 钩码上升距 离/cm 弹簧测力计示 数/N 弹簧测力计上升 距离/cm 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ? 3 6 10 ? 30 90.9% 88.9% (2)第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为________N； (3)分析数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越______(选填“高”或“低”)； (4)根据实验结论推测：使用该滑轮组再次将8 N的物体匀速提升10 cm，此时滑轮组的机械效率可能为________(只填序号) A．71.6%　 　　　　　B．82.6%　 　　　　　　　 C．92.4% 例题讲解 2.2 高 C (1)在第2次实验中：有用功为W有＝Gh＝4 N×0.1 m＝0.4 J，总功为W总＝Fs＝1.5 N×0.3 m＝0.45 J，机械效率η＝W有用/W总×100%＝0.4 J/0.45 J×100%＝88.9%；(2)第3次实验中，由图丙可知，弹簧测力计示数为2.2 N；(3)分析三次数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高；(4)根据实验结论推测：使用该滑轮组再次将8 N的物体匀速提升10 cm，此时滑轮组的机械效率应该比第三次实验的机械效率更高，因此可能为92.4%。 答案：(1)88.9%　(2)2.2　(3)高　(4)C 目录页 CONTENTS PAGE 第二部分 易错易误点 辨析 1：关于力和力臂的作图 【例1】如图所示简易吊车正在吊起重为G的建筑材料，请在图中杠杆OB上分别画上动力臂L1、阻力F2及阻力臂L2。 [典型错误]见右图 不理解动力、阻力都是杠杆受到的力，因此作用点应该在杠杆上，上图中的F不是动力，因此L1的作法错误；F2是物体受到的重力，也不是阻力，因此F2的作法也是错误的。 答案： 【例2】如图所示，欲使杠杆平衡，需要在C点施加一个最小的力，请在图上画出这个力的示意图，并标出它的力臂。 [典型错误]见右图 不能对杠杆的平衡条件灵活运用。根据F1×L1＝F2×L2可知：在阻力、阻力臂不变的情况下，要使动力最小，就要让动力臂最长，当由支点到杠杆上最远点的连线作为动力臂时，动力臂最长。 答案： 【例3】如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。 [典型错误]见右图 不理解为使杠杆平衡，动力与阻力的作用效果应该刚好相反。一个使杠杆顺时针旋转，则另一个必定使杠杆逆时针旋转，因此动力F1的方向错误。 答案： 2．关于滑轮组的绕制 【例】利用图中所给的滑轮组拉起重物，试画出最省力的绕绳方法。 [典型错误]见图1 图1 对于滑轮组绕制的要求及滑轮组工作的特点不理解。滑轮组绕制时绳子不可交叉、每个滑轮只能绕绳一次不可重复绕制；滑轮组省力情况取决于拉动滑轮的绳子的段数，在理想情况下(不计绳重、动滑轮重以及机械摩擦)F＝Gn(F为拉力，G为物重，n为拉动滑轮的绳子的段数)。 答案： 3．对于机械效率的理解 【例1】如图所示，有一斜面长L＝5 m，高h＝3 m，现用150 N的拉力F沿斜面把物重为200 N的物体G从底端匀速拉到顶端。则物体受到斜面的摩擦力为f＝__________N。 [典型错误] 150 对斜面机械效率、有用功、额外功、总功理解不透彻，简单地把拉力与摩擦力看作一对平衡力。如果是在水平支持面上沿水平方向匀速拉动物体，拉力与摩擦力是一对平衡力，本题中拉力除了克服摩擦力还要克服一部分重力，因此，拉力大于摩擦力。 W总＝Fs＝150 N×5 m＝750 J，W有用＝Gh＝200 N×3 m＝600 J，W额外＝W总－W有用＝750 J－600 J＝150 J，而额外功即为克服摩擦力所做的功，则f＝W额外/s＝150 J/5 m＝30 N。 答案：30 【例2】如图所示，在50 N的水平拉力F作用下，重800 N的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间滑动摩擦力为120 N。求滑轮组的机械效率。 [典型错误] 对有用功理解错误。当利用滑轮组提升重物时，有用功是克服物体的重力所做的功，而本题中的有用功是克服摩擦力所做的功；并且，机械效率总是小于1的。 答案： * 第十二章 正文 教辅出版 培训教育 在线教育 1.1 基础考点例析