22.朱泳燚《看云识天气》ppt课件幻灯片.ppt

雲;看云识天气;;标题理解; ;峰峦（luán）：山峰和山峦。 预兆：事前显露出来的迹象。 轻盈（yí）：这里形容卷云想女子的动作、体态一样轻巧优美。 匀称：均匀，比例和谐。 崩塌（bēngtā）：崩裂而倒塌。 弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 征兆：即将出现的迹象。 一霎（shà）间：一会儿，形容时间极短。 姿态万千：姿势、形态非常多。 变化无常：形容事物在形态上或本质上变化无规律可循。;自主学习：;　　快速阅读课文，整体感知，合作思考：;;卷云;卷层云;卷层云;卷积云;高层云;高层云;卷积云;卷积云;卷云;卷云;积云;积云;积云;雨层云;雨层云;高 积 云;高积云;高积云;积雨云;积雨云;晕;日晕;一架飞机在日晕环下飞向墨西哥城机场;日晕;月晕;;;虹;虹;华;晚霞;华;华 ;霞;霞;合作探究，完成表格：;合作探究，完成表格。;看 云 识 天 气;朗读一、二段，找出有关句子。;云 是 天气的招牌;;看云识天气——结构; 这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏有生动形象的语句，请同学们到书中去找一找，哪些语句写的非常生动，非常精彩，找出来读一读，体会它的表达效果。 ; “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。…… 总之，都抓住了说明对象的特征。; 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……;选择自己喜欢的方式读课文并思考： ; 说明文的语言最基本的特点是 准确。这是由它自身的特点决定的。 说明文是以说明为主要表达方式， 用来介绍或解释事物的性质、特点、 成因、功能、发展过程以及内部规 律和内部联系的一种实用文体，目 的在于向人们介绍知识。因此，说 明文必须用准确的语言说明事物的 特征或本质，才能给人以正确的、 科学的知识。 ; 本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法？和说明方法？;例:; 经验告诉我们……那些低而厚 密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 ; 课文运用多种具有文艺性的 说明方法，如 、拟人、 、 排比等说明手段，使文章生动活 泼，情趣盎然，引起读者阅读兴 趣。 ;示例： 天上的云……像峰峦,像河 流,像雄师,像奔马……;打比方： 打比方就是修辞方法中的比喻。 在说明文中运用打比方的方法，可 以使人们不了解的事物或抽象的事 理变得具体、生动、形象。;作比较： 说明某些抽象的或者是人们比较 陌生的事物，可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较，使读者通 过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来，相 当于修辞中的对比。 ;;天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。;梯梯云，干破盆。;有雨四边亮，无雨顶上光。;天上勾勾云 地下雨淋淋;太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。;鱼鳞天，不雨风也颠。;课外拓展; 雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风； 清晨浓雾重???天气必久晴。 雾气重，大雨凶； 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。 满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴， 雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨 久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴 沉沉雾雨。;雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。;谚语; 对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现； 对于我们的心，不是缺少 有心，而是缺少感知! ; 一、总说云和天气的关系。; 同学们，本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实