22.朱泳燚《看云识天气》ppt课件幻灯片.ppt

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22.朱泳燚《看云识天气》ppt课件幻灯片

雲;看云识天气;;标题理解; ;峰峦(luán):山峰和山峦。 预兆:事前显露出来的迹象。 轻盈(yí):这里形容卷云想女子的动作、体态一样轻巧优美。 匀称:均匀,比例和谐。 崩塌(bēngtā):崩裂而倒塌。 弥漫(mí màn):(烟尘、雾气、水等)充满,布满。 征兆:即将出现的迹象。 一霎(shà)间:一会儿,形容时间极短。 姿态万千:姿势、形态非常多。 变化无常:形容事物在形态上或本质上变化无规律可循。;自主学习:;  快速阅读课文,整体感知,合作思考:;;卷云;卷层云;卷层云;卷积云;高层云;高层云;卷积云;卷积云;卷云;卷云;积云;积云;积云;雨层云;雨层云;高 积 云;高积云;高积云;积雨云;积雨云;晕;日晕;一架飞机在日晕环下飞向墨西哥城机场;日晕;月晕;;;虹;虹;华;晚霞;华;华 ;霞;霞;合作探究,完成表格:;合作探究,完成表格。;看 云 识 天 气;朗读一、二段,找出有关句子。;云 是 天气的招牌;;看云识天气——结构; 这是一篇科普说明文,文章除了讲了知识之外,它也不乏有生动形象的语句,请同学们到书中去找一找,哪些语句写的非常生动,非常精彩,找出来读一读,体会它的表达效果。 ; “有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白; “好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化; “像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白; “云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云,形象地说明了云和天气的紧密关系。…… 总之,都抓住了说明对象的特征。; 仿照课文第一段写几句话:夜暮四合,周围的群山,……;选择自己喜欢的方式读课文并思考: ; 说明文的语言最基本的特点是 准确。这是由它自身的特点决定的。 说明文是以说明为主要表达方式, 用来介绍或解释事物的性质、特点、 成因、功能、发展过程以及内部规 律和内部联系的一种实用文体,目 的在于向人们介绍知识。因此,说 明文必须用准确的语言说明事物的 特征或本质,才能给人以正确的、 科学的知识。 ; 本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法?和说明方法?;例:; 经验告诉我们……那些低而厚 密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 ; 课文运用多种具有文艺性的 说明方法,如 、拟人、 、 排比等说明手段,使文章生动活 泼,情趣盎然,引起读者阅读兴 趣。 ;示例: 天上的云……像峰峦,像河 流,像雄师,像奔马……;打比方: 打比方就是修辞方法中的比喻。 在说明文中运用打比方的方法,可 以使人们不了解的事物或抽象的事 理变得具体、生动、形象。;作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较 陌生的事物,可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较,使读者通 过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来,相 当于修辞中的对比。 ; ;天上起了鱼鳞斑,明日晒谷不用翻。;梯梯云,干破盆。;有雨四边亮,无雨顶上光。;天上勾勾云 地下雨淋淋;太阳落地云来抢,不等半夜听雨响。;鱼鳞天,不雨风也颠。;课外拓展; 雾里日头,晒破石头。 雾气小,天晴好; 大雾不过晌,过晌听雨响。 雾气浓,有大风; 清晨浓雾重???天气必久晴。 雾气重,大雨凶; 早上地罩雾,尽管晒稻谷。 雾气轻,隔天晴。 满地大雾盖,当天日头来。 早雾晴,晚雾阴, 雾大不见人,大胆洗衣裳。 晚雾不散,细雨 久晴大雾雨,久雨大雾晴。 白茫茫雾晴,阴 沉沉雾雨。;雨中闻蝉叫,预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。鱼跳水,有雨来。 蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮,下雨兆。 泥鳅静,天气晴。 猪衔草,寒潮到。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。;谚语; 对于我们的眼睛,不是缺 少美,而是缺少发现; 对于我们的心,不是缺少 有心,而是缺少感知! ; 一、总说云和天气的关系。; 同学们,本文介绍了种类繁多的云及云的光彩,但文章层次清晰,很有条理,关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么,后说什么,作者做到了心中有数。另外,作为一篇科普说明文,作者写得非常生动形象,这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外,更重要的是对于自然现象的细心观察。其实

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