7.1世界是普遍联系的PPT课件2017年幻灯片.ppt

但从某一事物与另一事物是否有具体联系，则是有条件的、相对的、具体的 任何事物都处于普遍联系之中，不存在不与周围事物发生联系的事物。普遍联系是绝对的、无条件的。 如：电风扇由发动机、扇叶等部分组成，这是风扇这一事物的内部联系，而风扇要给人带来清风，就必须给它插上电源，没有电，风扇就不会工作了，电源是风扇能给人带来清风的条件。 * * 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证认识论 唯物辩证法 物质观 意识观 实践观 真理观 实际出发实事求是 实践中追求真理 联系观 发展观 矛盾观 否定观 历史观 人生观价值观 历史规律 历史主体 唯物论：揭示了世界的本原是物质的。 辩证法：揭示了世界的状况及规律。 认识论：揭示的是人类认识的基本规律。 唯物论和辩证法的内在联系 研究同一对象－－客观物质世界 说明世界 的物质性 说明物质世 界的怎样状态 　唯物论和辩证法不可分割。唯物论离开辩证法，就不是彻底唯物论；辩证法离开唯物论，就是唯心的辩证法。 本单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 对立统一规律（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对立 孤立 静止 片面 世界是普遍联系的 第七课：唯物辩证法的联系观 学习目标： 1、什么是联系？ 2、联系的特征和方法论要求有哪些？ 3、你能列举实际生活中事物相互联系的事例，并做简要分析吗？ 天空为什么变得越来越昏暗? 河水为什么变得越来越浑浊? 森林为什么变得越来越少? 许多动物为什么濒临灭绝? 感知联系 六度分割理论 在正常的社会交往条件下，你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个！ 世界上每一个独立的人，通过关系纽带相互交织，可以形成一张庞大的人际关系网． 　　　２０世纪６０年代由社会心理学家米尔格伦提出 一、什么是联系？ 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 外部联系 内部联系 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 注意：①联系包括：事物之间与事物内部； ②联系的“相互”性（辩证性）。 【请思考】请举例说明“联系”的含义？ 每个同学提高学习成绩： （1）与同学、老师等有联系； （2）与自身的学习基础、兴趣、能力等有联系。 探究联系 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 （一）联系的普遍性 二、联系的特性（特点） 客观世界 主观世界 相互联系的统一整体 方法论： 联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 知识小结 这就要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点，同时要对事物的联系进行具体分析把握。 联系的普遍性原理 世界观 方法论 反对错误倾向 决定 事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，事物的联系具有普遍性。 反对否认或无视联系的普遍性，割裂事物之间的联系，反对用孤立的观点来看问题。 决定 因为“8”和“发”谐音，“4”和“死”谐音，所以有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字. “史上”最牛车牌大集合 　你如何看待这样的联系？ 破坏森林 水土流失 沙尘暴 思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？ （二） 联系的客观性 （1）联系是客观的含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）根据事物的联系与实践的关系分类 ①自在事物的联系（人类产生以前就存在） ②人为事物的联系 请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关： ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥胶州湾大桥 ⑦沧海桑田的变迁　⑧螳螂捕蝉，黄雀在后 自在事物的联系： 人为事物的联系： ③ ④ ⑦ ⑧ ① ② ⑤ ⑥ 自然降雨早在人类产生之前就存在了，这是一种自在事物的联系，是客观的，但人工降雨体现了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？ ①自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的主观意志为转移的。具有客观性。 ②人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。具有客观性。 人为事物的联系的客观性 联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成 产生的结果 人为