《太阳船》ppt课件幻灯片.ppt

太阳船 吴望尧 【教学目标】 １、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。 ２、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。 ３、感悟诗人对理想生活的向往与追求。 吴望尧（1932—2009），笔名巴雷，浙江金华人，生于沪。1946赴台，台湾现代派诗人，原蓝星诗社成员，曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。 读准下列红色字的音。 飘渺（　　　 ）　 隔着（　　　　）　 镀金（　　　　）　 卸下（　　　　） 闪烁（　　　　）　　　白昼（　　　　）　 焚起（　　　　）　 溅起（　　　　） 《太阳船》 吴望尧 白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船，当它/驶过/顶空的/子午线，便/缓缓地/扯下了/帆。 了解本诗的节奏 沿途/它/穿越/紧密的/光波，或/停靠于/云的/海岸，当它/卸下批/闪烁的/白银，又/驶向/另一个/港湾。但/在它/驶近/黑暗的/时候，船上/却/焚起了/大火，使它/沉没于/灰色的/浪涛，却/溅起了/银星/千颗! 简要概括每小节的主要内容 1、白昼，太阳船在空中行驶 2、太阳船穿过光波和海岸，驶向另一个港湾 3、太阳船沉没大海，溅起银星。  这首诗选取了哪些意象？ 白昼、航线、巨船、子午线、帆、光波、海岸、白银、港湾、黑暗、大火、浪涛、银星千颗  这首诗写了哪两个时间段的景象？过渡句是哪一句？ 白昼、夜晚 “当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”  这首诗运用了哪些写作手法？ 想象、联想、象征  这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对太阳的赞美，对光明的追求及对黑暗的厌恶。  白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船。 想象奇特，白昼，太阳船在天空中行驶，它给白昼带来光明。“镀金”让我们想到太阳金光闪闪。  语言鉴赏 当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。 “卸下”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳船慢慢变暗的过程，预示着它将驶向黑暗。  语言鉴赏 使它/沉没于/灰色的/浪涛，却/溅起了/银星/千颗!。 太阳船虽然沉没于浪涛，却仍然带来银星千颗，赞美它给黑暗带来光明的精神品质。  语言鉴赏 诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？ 读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？ 寄托寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。 诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。 合作探究 1、作者作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容： 作者是按太阳运行的时间顺序来写作的，从早晨写到日落时分。太阳升高以后，光芒万丈，穿过云层之后，霞光一片，没入云层之后，银星千颗 太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？ 由金色（早晨）---白色（升高到日落前）---红色（日落时分） 拓展延伸 阅读下列一节诗歌请你根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，合理想象续写一节。 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！ 时间是一根铁鞭， 生命是一树繁花； 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙！ 作业： 1、背诵诗两首。 2、找出有关太阳的诗句