《猫》ppt幻灯片.ppt

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《猫》ppt幻灯片

第一、二次养猫: 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一次: 花白猫 (1—2) 第二次: 小黄猫 (3—14) 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛,很活 泼,如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 板书 以刚才表格里填写的内容为素材,用作者的口气为这两只小猫写一则悼词: 天堂里的花白小猫:虽然你在人世间只停留了两个月,但你给我们全家带来了很多的欢乐。你的病来的如此突然,即使是三妹的红铃铛,也无法挽救你的生命。你离去后,全家人的心里都很酸辛,最难过的莫过于三妹了,因为她早已把你当作她的小侣了。 “远方”的黄色小猫: 作者主要写第几只猫,为什么?又为何不直接写而一开始写了第一、二只猫? 作者主要写第三只猫,是为了揭示文章中心。写第一、二只猫是为了与它作对比。 作者一家人不喜欢第三只猫,为什么又要收留它呢? 因为他们关爱弱小生命。 ①第三只猫的可厌,是从哪些方面来描写的? 是从形态和性情等方面来写的。不好看,又很瘦毛被烧脱了好几块忧郁懒惰。 来得可怜 活得可怜 去得可怜 可怜的猫 ②对第三只猫的厌恶,作者写了这样几句话:大家都不大喜欢它连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意它在我家仍是一只若有若无的动物。这几句话在表现的角度上有什么不同? 第一、三句话是一般人的角度,第二句是个别人的角度,足见第三只猫被人厌恶的程度。 有六个情节,小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前:五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇,把读者置于疑云中。直到最后一个情节,才用寥寥数语揭示真相,于是疑云顿开。这样安排,不仅使情节显得曲折跌宕,而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。 请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展的过程,给每一情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节。 思考,在写第三只猫的结局时,用了哪些词语直接描写“我”的思想感情,并仔细体会这些词语的含义。 作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。 本文采用了第—人称的叙述方式,采用这种叙述方式有么好处? 作品中虚构的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他就是前两只猫的悲剧的目击者,又是第三只猫的悲剧制造者。这样,作者可以极自然地利用“我”在文章的地位,借“我”之口,抒发作者的真情实感,揭示作品的主题思想,引起读者共鸣,收到强烈的艺术效果。 3.体会:“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容和结构上有什么作用? 这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点。 “想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”这句话运用了什么修辞手法?作者要表达什么意思? 这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”明白真相后,知道猫因“我”的主观臆断而死,不能挽回的结果而后悔、内疚的情感。 “我”为什么会认为是第三只猫咬死了鸟?如果是第一、二只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度? 因为以“猫凝望鸟笼”为依据。作者可能会责怪张嫂,而稍微责怪猫,但会原谅。 “那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。”这句话中的“似乎、好像”能不能去掉,为什么? 不能。因为“似乎、好像”表示猜测,而这使“我”判定猫吃了鸟,突出“我”的主观臆断。 对第三只猫的结局“我”的感受是怎样的? 难过、痛苦、内疚、自责、懊悔。 为什么说“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。”? 因为“我”冤苦了这只不能辩诉的动物,内心充满了内疚和自责。 第三次养猫(重点): 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第三次: 丑猫 (15—34) 次 别 内 容 项 目 遭人遗 弃,拾 来的。 毛色花白,并不好看, 又很瘦,烧脱了好几 块毛之后,样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无,大 家不喜 欢,不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。

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