七年级科学长度和体积的测量4幻灯片.ppt

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七年级科学长度和体积的测量4幻灯片

1.长度的单位 常用的单位还有: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm) 国际上统一的标准单位是 “米”,用“m”表示 (国际制单位) 2.长度的单位换算关系及科学 计数法。 1千米= 米 1米= 分米= 厘米 = 毫米 1毫米= 微米 = 纳米 1000 10 100 1000 1000 1000000 1米=102厘米=103毫米 =106微米=109纳米 =103 米 1分米=10-1米,1微米=10-6米  3.讨论: 你所知道的测量工具有哪些? 米尺 皮尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微仪 初中主要使用刻度尺测量长度 4.正确使用刻度尺。 认、量、读、记 ①认:就是认识刻度尺,认识刻度尺的零刻线是否磨损,量程以及分度值是多少?量程就是刻度尺能测量的最大范围,分度值是指两刻度线之间的距离,在以前叫做最小刻度值。边讲解边将米尺与学生用刻度尺进行比较。 如果要测量操场直跑道的长度,是选用卷尺好还是用游标卡尺好? ②量: 就是如何测量,在测量时要注意两点,零刻线对准被测物体,如果零刻线磨损了,则应让其它刻度线对准被测物体,未端读数与起点读数之差,就是被测物体长度。刻度线应紧贴并平行被测物体。 ③读: 在读数时,视线应与尺面垂直,此外,在物理实验中,测量长度往往要求比较精确,此时,就要进行估读,即,要估读到分度值的下一位。是估读就不可能绝对精确,测量的数值和真实值之间必然存在一些差异,这个差异就叫误差。任何测量都存在误差,它是不可避免的,但采用“多次测量,取其平均”可以减少误差。 1.77厘米 ④记: 测量完了,就要记录测量结果,测量结果由数字和单位组成。只有数字而没有单位是无意义的。 量一下自己大拇指与食指之间的最大距离,并记录数据,这就是你的指距,生活中我们也常常用自己的指距来粗略测量某些长度,如课本长、课桌宽等等。 测量结果=准确值+估计值+单位 2.体积的测量 (1)体积的单位 固体体积的常用单位是立方米, 用m3表示。(国际制单位) 体积单位还有立方厘米(cm3) 立方分米(dm3) 液体体积的常用单位 如家里买的金龙鱼调和油或者我们平常在喝的矿泉水、可乐等等,写在它们外包装上的体积单位是什么? 升(L)、毫升(mL) 这些单位间的换算关系是: 1立方米=1000立方分米 =10 6立方厘米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米   (2)形状规则的固体体积测量 用刻度尺测出长、宽、高 或是圆的直径 把具体的数据代入公式即可计算 长方形的体积=长╳宽╳高 圆的体积=底面积╳高 3)液体体积的测量 测量工具:量筒或量杯 ①刻度特点:量筒上的刻度均匀,量杯上  的刻度上密下疏。 ②使用方法: a、放平稳,倒入液体不能用手拿起来  读数。 b、读数时,视线要与凹形液面最低处相   平。 讨论: 如果视线是仰视,读数会有什么影响? 仰视使读数比实际值偏小, 俯视使读数比实际值偏大 (4)形状不规则固体体积测量。 5.一些特殊的测量仪器和方法 声纳 雷达 激光 思考:如何测球的直径? 【自测题】 1.测量金属块的长度,如图1所示的四种方法中,正确的是 C 2.如图2所示,测得圆筒外径是 __ 厘米。    3.完成下列单位换算: (1)7.9米=____厘米 (2)430毫米=_____米 (3)69米= ____千米  (4)10-4米=   微米 790 =7.9╳102厘米 0.43 图2 0.069 10 =6.9╳ 10-2厘米 =4.3╳ 10-1厘米 1.70 4.请给下列测量数据填上适当的单位: (1)王红的身高168 _______;  (2)科学课本的长度是256.0 _______; (3)课桌的高度是7.8______ ; (4)长江大桥全长是1750_______。 5.怎样较巧妙地测量学校操场跑道一周 的长度? 1.动手做一做: 你能想办法测出地图上从杭州到北京的铁路线的长度吗? 2.脑力激荡: (1)怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度?怎样测量出钢笔杆的直径? (2)我们可用自行车作里程表来测量路程吗?你有好办法测出从你家到学校的路程吗? 3.完成《作业本》上相应练习。 测量物体的长度和体积实验的注意点: 1、测量前: (1)观察:①刻度尺零刻度在什么地 方?②刻度尺的量程是多少?③刻度尺的最小刻度值是多少? (2)注意问题

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