三年级上册第三单元文章结构图幻灯片.pptx

第三单元 走进秋天;9. 古诗两首; ;　　　　;10 风筝; 10、风筝（贾平凹） 事件发展的顺序 1.童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 （开门见山点明，做风筝和放风筝是“我们”这些孩子“最大的快乐”。） 2.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 （写“我们”做风筝的过程和做好风筝后的快乐心情。） 3.我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声 “放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里 人看见了，说：“放得这么高！” （写孩子们把风筝放飞及风筝飞上天时的情景。） 4.从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快 地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 （风筝飞丢，孩子们心情由快乐到大惊失色。） 5.我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧 气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转 着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 6.“那儿找过了吗？” 7.“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 8.我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… （孩子们找风筝的情景，突出了孩子们丢失风筝后伤心的心情。）;;11.秋天的雨;11.秋天的雨　　 1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（比喻、拟人）　　2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（比喻、拟人 、拟人）　　3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。　　4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（动物、植物）　　 5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;;12.听听，秋的声音; 12. 听听，秋的声音　　1.听听，　　秋的声音，　　大树抖抖手臂，　　“刷刷”，　　是黄叶道别的话音。　　2.听听，　　秋的声音，　　蟋蟀振动翅膀，　　“口瞿 口瞿 ”　　是和阳台告别的歌韵。　　3.一排排大雁追上白云，　　撒下一阵暖暖的叮咛　　一阵阵秋风掠过田野，　　送来一片丰收的歌吟。 4.听听，　　走进秋，　　走进这辽阔的音乐厅，　　你好好好地去听秋的声音。　　;