中考古诗鉴赏专题复习-画面意境幻灯片.ppt

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中考古诗鉴赏专题复习-画面意境幻灯片

落红不是无情物 化作春泥更护花 课前体验,走近中考 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方 溯洄从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央 蒹葭萋萋,白露未晞所谓伊人,在水之湄 溯洄从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中坻 蒹葭采采,白露未已所谓伊人,在水之涘 溯洄从之,道阻且右溯游从之,宛在水中沚 这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2分) 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)(1分)的晚秋画面(1分) 中考·古诗鉴赏专题复习 (一) ----画面意境 分析意境 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境氛围?      这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗,抓住主要景物,联想想象,用自己的语言再现画面,语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 自主学习,合作评分 游山西村?? 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义? 颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上,信步而行,道路难辨,疑若无路,忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物消长变化的哲理。(每问各1 分,共2分.意对即可。) 合作探究,展示风采 1、《使至塞上》以大漠、秋天为背景,主要选取了哪些意象来叙事、写景? 2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面? 3、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处 4、《天净沙·秋思》营造了一种怎样的意境? 5、“会当凌绝顶,一览众山小”是全诗的点睛之笔,说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情? 合作探究,展示风采 1、《使至塞上》以大漠、秋天为背景,主要选取了哪些意象来叙事、写景? 答:选取了征蓬、归雁、孤烟、长河、落日一系列意象,组成了一幅塞外风光图。 2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面? 参考答案: 烟、水、月、沙四个形象被两个“笼”字和谐地融合在一起,描绘了一幅迷蒙冷寂的画面,绘成一幅极其淡雅的水边夜色图。 合作探究,展示风采 3、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。 参考答案: 运用衬托的手法,写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守军力量薄弱,军情紧急;为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。 4、《天净沙·秋思》营造了一种怎样的意境? 参考答案:这首词选取枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马这一系列冷落衰败的意象,不仅表现了秋天萧索悲凉之景,也烘托出作者的愁思之情。 合作探究,展示风采 5、“会当凌绝顶,一览众山小”是全诗的点睛之笔,说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情? 参考答案: 表现了青年杜甫藐视困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的精神与气概。 知识抢答,显露锋芒 1、“大漠孤烟直,长河落日圆”; 雄浑壮丽 2、 “千嶂里,长烟落日孤城闭”; 开阔苍凉 3、 “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。 高远辽阔 4、 “明月松间照,清泉石上流”; 幽清明净 解法指导 寻找意象类题型的解答 1、读诗作 2、解诗意 3、找意象 解法指导 描写画面类题型的解答 1、抓住诗中所描写的主要景物 2、展开联想,形成画面 3、运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达 抓住主要景物+想象与联想(画面成串)+修辞(表达) 解法指导 体会意境类题型的解答 所谓意境,是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生联想的境界。它包括景、境、情三个方面。 答题步骤: 第一步:抓住意象和关键词语,再现画面,运用恰当的形容词概括特征。 第二步:分析作者所表达的思想感情。 常见意象的内涵 (1)自然景观类 月—思乡思亲,传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 常

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