八年级历史上：第14课《难忘九一八》课件(人教新课标)幻灯片.ppt

＊▲二、西安事变（1936.12.12） 1.根本原因： 2.发动者： 3.目的： 4.结果： 5.意义： 民族矛盾（中日矛盾）上升为主要矛盾 张学良、杨虎城 逼蒋抗日 蒋介石被迫停止内战，联共抗日，西安事件和平解决 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 作为蒋介石的部下，张、杨为什么敢“以下犯上”，扣押蒋介石？ 想一想 张、杨抗日不能、剿共不愿、苦谏无效，因此发动兵谏，扣押蒋介石，逼蒋抗日。 讨论：如何处置蒋介石? 讨 论 1、蒋介石应该如何处置？是杀？是留？ 2、请你猜猜日本、英美、国民党内亲日派、亲英美派和共产党的各自主张？ 哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。 日 本 英美 喔，上帝！如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。 姓张的和姓杨的竟敢扣押蒋委员长，真是大逆不道！我的军队一定和你们拼到底。 何应钦 哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。 中国共产党主张杀还是放？ 国外： 国内： 活动与探究 　　讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？ 如果杀掉蒋介石，当时中国会…… 蒋介石的军事实力很强，共产党不敢杀他。 　　西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 提示 提示 西安事变和平解决有着怎样的历史意义？ 十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成。 谈一谈 从张学良、杨虎城身上，你学到了哪些可贵的品质？ 20日下午，张学良护送蒋介石飞离西安。 但蒋介石后来背信弃义，使张学良遭长期 监禁，杨虎城惨遭杀害。 从张杨将军身上我们可以深深的感受到他们为国、为民，不计个人安危，英勇挺身而出的爱国主义精神。 作为中学生爱国的具体表现？ 九一八事变 时 间 地 点 策划者 结 果 1931年9月18日 沈阳 日本关东军 占领沈阳,四个月 后东北三省沦陷 中国局部抗战 抗日义勇军 抗日游击队 西安事变 时 间 发动者 结 果 意 义 1936年12月12日 张学良 杨虎城 (双十二事变) 西安事变和平解决 十年内战基本结束,抗日 民族统一战线初步形成 选一选 1、九一八事变发生在_____ A、1929年 B、1930年 C、1931年 D、1932年 2、在中华民族的生死关头，中国共产党提出了什么主张？_____ A、开展游击战争 B、局部抗战 C、建立抗日民族统一战线 D、和平解决西安事变 C C 3、抗日民族统一战线形成的标志是____ A、九一八事变爆发 B、张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏” C、中国共产党制定抗日民族统一战线政策 D、西安事变和平解决 4、九一八事变发生的地点是____ A、北平 B、上海 C、南京 D、沈阳 D D 填一填 1、_____年_____月____日，日本侵略者有预谋地制造了________事件并趁机炮轰_____城。 2、为了抵抗日本的侵略，东北人民和未撤走的东北军部队组织起___________，中国共产党派_______等在东北组织游击队。 1931 9 18 柳条湖 沈阳 抗日义勇军 杨靖宇 3、 _____年12月12日，伟大的爱国者______和______联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，史称＿＿＿＿。 4、西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张________解决，并派＿＿＿＿等到西安调停。 1936 张学良 杨虎城 和平 周恩来 西安事变 读一读，你有何收获读一读 材料一:无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。 材料二:中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。请回答： （1）材料一是出现在哪一重大事件前后？ （2）材料一的态度如何？ （3）根据材料二说明采取材料一中态度的真实意图。 九一八事变