公开课——意象与意境幻灯片.ppt

高三诗歌鉴赏复习指导专题 广东省语文考纲要求： 2012年考试说明中的相关部分： 要求在识记、理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏。考查的能力等级是E级，约占7分。 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 　年份 考察的内容（出题的方向） 2004 鉴赏形象（意象）、思想感情 2005 鉴赏思想内容 2006 鉴赏形象（意象）、语言（炼字型） 2007 鉴赏形象（意象）、语言（炼字型） 2008 鉴赏表达技巧、形象 2009 鉴赏思想内容、语言 2010 鉴赏语言（炼字型）、表达技巧 2011 鉴赏思想感情 2012 鉴赏表达技巧 意象与意境 热身运动： 天净沙 秋思 鹿柴 马致远 王维 枯藤老树昏鸦 空山不见人， 小桥流水人家 但闻人语响。 古道西风瘦马 返影入深林， 夕阳西下 复照青苔上。 断肠人在天涯 1、这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？ 2、《鹿柴》一诗营造了怎样的意境？ （冷落、衰败） （宁静、清幽） 知识准备——什么是意象？什么是意境？ 意象： “意”——诗人的思想、情感 “象”——物象、形象。 意象即是渗透着诗人主观情感的客观物象。 意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。 直通高考 2006年广东高考题： 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首 谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艘①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艘：小船。②海幢：海幢寺。（１）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”和“望”两个方面回答。 晚：归艘 钟声 望：江上、青山、远帆、老鹤 2007年的广东省高考诗歌鉴赏题的第一小问： (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 参考答案：（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯的意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。 1.提问方式：这首诗歌营造了一个怎样的意境（或氛围）？表达了作者怎样的思想感情？ 2.提问变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 答题步骤： （1）找出诗中的意象； （2）展开联想和想象，描摹画面； （3）点明意境的特点； （4）分析表达了诗人怎样的情感。 意境类答题一 般 表 达 式： 本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表达了……的感情。 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 意境概括常用术语 1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远 2.幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧、空寂、寂静、 3.凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆 、沉郁忧愁 4.淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适，清新明丽、清远含蓄 5.繁华、热闹、高亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂 、华美壮丽 完成２004年高考题第一小问： 江汉 杜甫 　 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 　 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 参考答案：第二联用了“片云”“孤月”等意象，营造出凄凉的意境，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；第三联用“落日”“秋风”等意象，营造出雄壮、开阔的意境，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 练习：这首诗营造了怎样的意境？