公输第二课时幻灯片.ppt

当堂检测 阅读下面两个文段。完成12～14题 [甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日： “未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”(节选自《曹刿论战》) [乙]于是见公输盘。……吾请无攻宋矣。”(节选自《公输》) 1、词语理解。(6分) (1)解释下面加点字的含义。 ①遂逐齐师（???? ）???? ②公问其故 （???? ） ③望其旗靡 （???? ）??? ④公输盘诎（???? ） (2)请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。 ①例句：既克，公问其故???? A 克己奉公 B 克敌制胜 ②例句：以牒为械????????? A 为民请命 B 下不为例 2．把下面文言句子翻译成现代汉语。(5分) (1)夫大国，难测也。译文：????????????????????????????? (2)虽杀臣，不能绝也。译文：?????????????????????????????? 3．以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。(4分) 答：??????????????????????????????? 答案 1、(1)①于是 ②原故(原因)??? ③倒下 ④“诎”通“屈” (2)①B“克敌制胜”的“克”与例句“克”相同。 ②“下不为例”的“为”与例句“为”相同。 2、 (1)大国，是难以测度的。? ??? (2)即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人)。 3、这是一道开放性的题目，只要观点正确，叙述恰当，即可得分。 基本要求：观点必须从文段事件的结局中得来，2分；叙述恰当2分。 举例：从《公输》的结局看，面对人国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。 * 1、积累文言词汇，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀； 2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤； 3、学习论辩艺术，鉴赏墨子的劝说技巧； 4、理解墨子的主张“兼爱”、“非攻”。 墨子（约前476－一前390），姓墨名翟dí，战国初期鲁国人。是墨家学派的创始人，战国初期伟大的思想家?、政治家，教育家。墨家提倡“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。墨子出身于低贱的手工业者，所以墨子与下层人民结合得比较紧密。他始终站在民众的立 场上，同情弱小，认为战争是一种盗窃行为，战争的获利者为君主，受害者为人民。墨家推崇全民皆兵的战争思想。墨学认为“官无常贵，民无终贱”，提倡人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。 一、知识窗： 1、墨子 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。 墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。 2、《墨子》与墨家学说 公输，名盘，也作“般”或“班”，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)，以及其他攻城武 3、公输盘： 器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 在战国初年的时候，楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。 楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。他扩充军队，攻打周边的小国。任用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 三、背景： 通假字 ： 子墨子九距之： 公输盘诎： “距”通“拒”，抗拒。 “圉”通“御”，抵挡。 公输盘不说： 子墨子之守圉有余： “说”通“悦”，高兴 “诎”通“屈”，