2013年高考语文考前查漏补缺.docVIP

2013年高考语文考前查漏补缺 2013年高考语文考前查漏补缺---现代文（文学类）阅读 答题五角度：内容+结构+主旨+语言+手法 1．赏析quot;落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背quot;这个句子。(4分)[句子赏析] ①采用了拟人的修辞手法，②形象生动地表现将苦痛埋在心底，坚强、隐忍的人生态度，③表达作者对祖母的敬佩之情。[修辞手法+作用+主旨] 2．文中多次提到了quot;叶子quot;、quot;落叶quot;，请结合全文内容，分析quot;落叶quot;在文中的quot; 作用。(6分)[物象的作用] ①quot;落叶quot;是行文的线索，使文章叙事显得条理清晰。(2分)[结构] ②quot;落叶quot;是饱受生活之苦，而又能坚强、乐观地面对生活的祖母的象征。(2分)[内容] ③quot;落叶quot;寄托着作者对祖母的怀念之情、祖母和祖父之间的真挚感情。(2分)[主旨] 3.文章开头作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？（4分）[叙述的作用] ①通过文章中介绍母亲娘家的情况，说明母亲从小生在农家，知道日子的艰苦，劳动的可贵，（内容 2分）为表现她“勤俭诚实，身体也好”，以及“软而硬”的个性等埋下伏笔，作了铺垫。（结构 2分） 4．理解下列加点的词语在本文中的特定含义。（2分） 在我的记忆中，她的手终年．．是鲜红微肿．．．．的。 “终年”突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”逼真地展示了母亲辛劳的程度。（2分） 5．文章以“来，把手给我”作为标题有什么好处？（6分）[标题的作用] ①它是文章的线索，“把手给我”勾联了文章的三个材料：白长岁和我的相见、秦举和我的相见、安谧的诗。（2分）[结构] ②口语化的祈使句，让人感觉朴实而温暖。它形象地表现了人与人之间通过“握手”的肢体语言所表达的感情，所传递的温暖。（2分）[内容] ③它是文章的主旨所在：材料中和“我”握手的人，都是有恩于我们且不图回报、牵挂我们的人，这句话表达了作者对艰苦的岁月中那些超乎爱情、亲情和恩情的温暖情谊的感念。（2分）[主旨] 6．试从修辞、句式或语言风格任一角度简要分析本文第二部分的语言特色。（4分）[语言特色]