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3《金鸟》实用教案 3《金鸟》使用教案 教学目标： 1．掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目。 2．理清小王子寻找金鸟的主要经历。 3．掌握阅读童话体裁的基本顺序。 4．探究小王子的性格特征。 一、复习导入 1、你读过什么童话？2．什么是童话？ 二、走近作者 雅各?格林、威廉?格林兄弟是德国语言学家、童话作家。著有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》、《玫瑰公主》等童话，以其丰富的想像、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉。 三、检查预习 1．学生交流课前搜集到的有关格林兄弟及《格林童话》的信息。 本文体裁是 （ 童话）选自 《 格林童话 》 ，作者格林兄弟是（ 德 ） 国的（语言学家）家( 童话 ) 家。 四、排除障碍 打鼾 （ hān ） 饶赦 (shè ) 赎（shú ）罪 侮辱（wu ）（ru） 恐吓（ he） 堕（duò）落 瞄(miáo)准 马鞍（ān ） 斫下（zhuó ）报酬（chou ） 五、初步感知：请同学们按自己喜欢的方式快速阅读课文，回答问题。 1、本文的线索是什么？金鸟 2、分组讨论：围绕“小王子”这一核心人物，按故事发展顺序，分别用一句话概括主要情节，看哪组做得既快又好。 故事情节：开端：小王子发现金鸟。（1——1） 发展：小王子寻找金鸟。（2——8） 高潮：小王子被哥哥迫害。（9——10） 结局：小王子得救并获得幸福。（11——12） 六、跳读课文，深入理解内容，分析人物性格。