《学前儿童家庭教育》自考复习提纲一.doc

《学前儿童家庭教育》自考复习提纲一 《学前儿童家庭教育》自考复习提纲（一） （第一、二、三章，附练习题） 第一章 导论 1．家庭教育的研究内容 1-1四类对象 学前儿童：0-6岁儿童； 学前儿童的家长：0-6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人； 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织者：直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女干部、志愿者和其他人员； 组织管理者：幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传播媒介和其他社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。 1-2四个过程 学前儿童的发展过程：学前儿童的生理和心理发展过程； 学前儿童的家庭教育过程：学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程； 学前儿童家庭教育的指导过程：家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育指导的过程； 学前儿童家庭教育指导工作的组织管理过程：指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导，并对指导工作进行管理的过程。 1-3直接影响家庭教育的环境因素和社会大背景 客观环境因素：物质条件；各种关系；家长年龄、职业、受教育程度；家庭政治经济地位 主观环境因素：家长品德修养；养育态度和期望；家庭的心理氛围与家庭作风。 2．研究方法 2-1情报研究 概念：通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本 情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。 过程：专题情报的收集——专题情报的分析